xx年責(zé)任制整體護(hù)理工作實(shí)施方案(參考版)
2024-11-21 12:01本頁(yè)面
【正文】 實(shí)施護(hù)理層級(jí)管理 根據(jù)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平、工作年限、職稱(chēng)和學(xué)歷等要素，將我院護(hù)士分為四級(jí)，依次為一級(jí)護(hù)士、二級(jí)護(hù)士、三級(jí)護(hù)士、四級(jí)護(hù)士?？剖抑贫?jī)效考核制度，護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)對(duì)工作量、工作質(zhì)量、理論及操作考核成績(jī)、服務(wù)態(tài)度、夜班數(shù)量對(duì)責(zé)任護(hù)士進(jìn)行量化考核。 運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，提高護(hù)士素質(zhì) 將責(zé)任制整體護(hù)理的內(nèi)涵落實(shí)到對(duì)護(hù)士的素質(zhì)評(píng)價(jià)中， 5 病人對(duì)護(hù)理措施是否滿意，病人的身心健康需要以及病人的滿意度等方面。 病人對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意及反饋 護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反饋：一是病人對(duì)護(hù)士的熟悉度。 提高病人對(duì)健康教育的知曉度 護(hù)士長(zhǎng)要考評(píng)的不僅僅是護(hù)士是否做過(guò)健康指導(dǎo)，而是要病人是否知道自己在飲食、檢查、治療、手術(shù)前后的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的知曉情況。了解患者的心理狀態(tài)，做好相應(yīng)的心理護(hù)理，從而為所管病人提供連續(xù)的、全程的護(hù)理服務(wù)。在原有表格式書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)上繼續(xù)完善、簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一步縮短責(zé)任護(hù)士花費(fèi)在書(shū)寫(xiě)上的時(shí)間。責(zé)任護(hù)士 為病人做好各種護(hù)理治療及健康教育工作，
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