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qc質量成果(參考版)

2025-02-17 17:49本頁面
  

【正文】 86 基本形態(tài): ? A ? A1 A2 A3 ? A11 A21 ? A12 A22 B ? A23 B1 ? A24 B2 ? B3 87 ? 用途: ? 制定和貫徹方針目標; ? 構思和制訂方案和行動計劃; ? 制訂新技術和新產(chǎn)品開發(fā)方案 ? 統(tǒng)一和協(xié)調不同意見 ? 市場開發(fā)和預測,等 88 ? 七、網(wǎng)絡圖 ? 目的: ? 計算作業(yè)時間,確定關鍵路線 ? 計算: ? EF=ES+t ? LS=LFt ? Ts=LSES=LFEF 89 一般形式: ? a b e ? ① ② ③ ⑤ ? 11 16 d 23 g 25 ? c 0 f h ? ④ ⑥ ⑦ ? 33 6 25 ? 節(jié)點、箭條線、工作、時間 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 ? 基本形態(tài): ? A1 A2 A3~An ? B1 B2~Bn Z0 ? A0 C1 C2 C3~Cn ? ? D1 D2 D3~Dn 84 ? 用途: ? 制定方針目標的實施計劃 ? 制訂新產(chǎn)品的研制計劃 ? 制訂施工組織設計方案 ? 組織均衡生產(chǎn) ? 組織材料供應,等 85 六、親和圖 ? 目的: ? 將有關特定主題的意見、觀點或問題按其親近程度整理、歸類、匯總。 74 七、散布圖 ? 目的: ?研究成對出現(xiàn)的兩組相關數(shù)據(jù)之間相互關系 ? 步驟: ?收集成對 數(shù)據(jù),不少于30對(X,Y) ?畫出軸X和軸Y ?將每對數(shù)據(jù)構成的點在圖上畫出 ?根據(jù)點子的分布分析其相關性 75 ? 散布圖 點子云的典型形狀: ? 強正相關 ? 強負相關 ? 弱正相關 ? 弱負相關 ? 不相關 ? 非線性相關 76 5。 ( 2) 連續(xù) 7個以上點上升或下降。 66 67 示例: ? QC文件夾 \排列圖應用示例 .doc 68 四、因果圖 ? 目的: ?分析質量問題的原因 ? 步驟: ?明確質量問題 ?對原因分類,5M1E;工序 ?畫橫主干、主枝 ?分析各層次原因畫在主枝上 ?對末梢原因測量、試驗、觀察,確認主要原因 ?在圖上標出主要原因 69 示例: ? QC文件夾 \因果圖進行原因分析示例 .doc 70 五、直方圖 ? 目的: ? 表達質量波動狀態(tài) ? 表達過程質量狀況 ? 找尋質量改進點 ? 步驟: ? 收集數(shù)據(jù) ? 確定極差 ? 確定組數(shù) ? 確定組距 ? 確定各組的界限值 ? 頻數(shù)計算 ? 畫圖分析 71 直方圖的形態(tài) ? 正常型:工序正常,質量穩(wěn)定 ? 偏心型:質量受固有因素影響,如設備精度、刀具磨損、操作習慣等 ? 雙峰型:數(shù)據(jù)來自兩個不同的主體,如兩個工人、兩個設備、兩批原材料,等 ? 孤島型:數(shù)據(jù)異常波動,如測量誤差、設備老化、操作疏忽等 ? 平頂型:生產(chǎn)過程有緩慢因素作用,如操作者疲勞等 ? 鋸齒型:分組過多、測量數(shù)據(jù)不準、弱的異常因素 72 六、控制圖法 ? 目的: ?區(qū)分波動的類型(正常波動、異常波動)及原因 ? 步驟: ?確定對象 ?選擇合適的種類 ?確定樣本量、樣本數(shù)和抽樣方法 ?計算 樣本的統(tǒng)計特征值 ?計算上下控制界限 ?畫出控制圖 ?分析,界限外及有缺陷 73 六、控制圖法 生產(chǎn)過程基本上處于控制狀態(tài)時,控制圖的點子滿足以下兩個條件: 一是點子沒有跳出控制界限; 二是點子排列沒有缺陷。 通過對排列圖的分析,弄清影響質量的主要因素與次要因素。 56 檢查實施效果 ? 常見問題 ? 收集的數(shù)據(jù)與目標無關 ? 效益計算不正確,無權威確認 ? 不重視無形效果的評價 57 鞏固措施 ? 怎樣制訂鞏固措施 ? 把有效的措施固化,納入標準 ? 標準的修訂審批 ? 效果的鞏固 ? 批準的新標準必須執(zhí)行 ? 鞏固期是否維持良好水準 ? 常見問題 ? 不重視標準化 ? 鞏固措施不具體 ? 未跟蹤鞏固后的效果 58 總結及今后打算 ? 總結,三方面: ? 專業(yè)技術 ? 管理技術 ? 綜合素質 ? 今后打算 ? 原來次要問題上升,作為今后課題 ? 選題過程中提過的其它急待解決的課題 ? 發(fā)動全組,選擇新課題。 ? 檢查后的處理 ? 達到目標,進入A階段 ? 未達到目標,可采取以下步驟: ? 返回原因分析程序,檢查原因分析是否充分; ? 檢查要因確認是否客觀;
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