【摘要】第六節(jié)超重和失重目標(biāo)導(dǎo)讀1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì).2.進(jìn)一步熟練掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的方法和步驟.預(yù)習(xí)梳理1.超重物體有豎直向上的時(shí),它對(duì)懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?物體所受重力的情況,稱(chēng)為超重.2.失重物體有豎直向下的加
2024-11-21 06:43
【摘要】第四章力與運(yùn)動(dòng)第六節(jié)超重和失重1、了解超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)2、理解超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象的原因3、知道超重和失重并不是重力的增大和減小4、知道完全失重現(xiàn)象一、超重和失重乘坐電梯時(shí),電梯里站滿(mǎn)了人,你還想擠一擠坐這一趟電梯,剛跨進(jìn)去,警報(bào)就響起來(lái)了,于是聽(tīng)到電梯里有人說(shuō):超
【摘要】復(fù)習(xí)牛頓第二定律:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比,加速度方向跟合力方向相同。F合=ma牛頓第三定律:兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線(xiàn)上。注意:物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),體重計(jì)的讀數(shù)。靜止和勻速加速速學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解超重和失重現(xiàn)象2、理解超重和失重
2024-11-21 19:18
【摘要】課題:超重和失重˙a=0一、重量的測(cè)量原理站在靜止或者做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的電梯里時(shí)。GN0GN????0F=合?由牛頓第三定律可知人對(duì)臺(tái)秤的壓力:GNN???GNN'˙a當(dāng)電梯加速上升(減速下降),即具有向上的加
2024-11-21 12:32
【摘要】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實(shí)重與視重I實(shí)重:物體實(shí)際所受的重力。物體所受重力不會(huì)因物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(shí)(即a?0),物體對(duì)彈簧的拉力或?qū)ε_(tái)秤的壓力將不等于物體的重力,此時(shí)彈簧秤或臺(tái)秤的示數(shù)叫物體的視重。說(shuō)明:在用彈簧秤測(cè)量物體的重力時(shí),必須在靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行,就是
2024-11-24 01:37
【摘要】超重與失重課程具體目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象;2、理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律,用牛頓運(yùn)動(dòng)定律研究超重和失重的原因;3、能夠利用超重和失重現(xiàn)象解釋一些生活中的具體現(xiàn)象;4、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解超重和失重的實(shí)質(zhì),教學(xué)難點(diǎn)是在超重和失重中有關(guān)對(duì)支持物的壓力和對(duì)懸掛物拉力的計(jì)算。(二)過(guò)程與方法采用分組實(shí)驗(yàn)、
2024-11-23 21:57
【摘要】超重和失重一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.掌握超重、失重現(xiàn)象及其實(shí)質(zhì)2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律分析,解決實(shí)際問(wèn)題的能力.(三)德育滲透點(diǎn)知識(shí)是力量的源泉,知識(shí)是能力的基礎(chǔ)的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點(diǎn)通過(guò)本節(jié)教學(xué),使學(xué)生在推理中了解現(xiàn)象的本質(zhì)
2024-12-13 05:23
2024-12-12 14:21
【摘要】超重和失重一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.掌握超重、失重現(xiàn)象及其實(shí)質(zhì)2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律分析,解決實(shí)際問(wèn)題的能力.(三)德育滲透點(diǎn)知識(shí)是力量的源泉,知識(shí)是能力的基礎(chǔ)的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點(diǎn)通過(guò)本節(jié)教學(xué),使學(xué)生在推理中了解現(xiàn)象的本
2024-12-13 01:53
【摘要】超重和失重一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.掌握超重、失重現(xiàn)象及其實(shí)質(zhì)2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律分析,解決實(shí)際問(wèn)題的能力.(三)德育滲透點(diǎn)知識(shí)是力量的源泉,知識(shí)是能力的基礎(chǔ)的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點(diǎn)通過(guò)本節(jié)教學(xué),使學(xué)生在推理中了解現(xiàn)象的本質(zhì),體驗(yàn)自然規(guī)律的邏輯美.二、學(xué)法引導(dǎo)
2025-06-11 00:01
【摘要】第六節(jié)超重和失重1.進(jìn)一步理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律,用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)什么是超重和失重現(xiàn)象,知道產(chǎn)生超重和失重的條件.一、超重和失重1.超重(1)定義:物體對(duì)水平支持物的壓力(或?qū)ωQ直懸掛物的拉力)物體所受的重力的現(xiàn)象.(2)產(chǎn)生條件:物體具有的加速度.大
2024-11-21 14:39
【摘要】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實(shí)重與視重I實(shí)重:物體實(shí)際所受的重力。物體所受重力不會(huì)因物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(shí)(即a0),物體對(duì)彈簧的拉力或?qū)ε_(tái)秤的壓力將不等于物體的重力,此時(shí)彈簧秤或臺(tái)秤的示數(shù)叫物體的視重。說(shuō)明:在用彈簧秤測(cè)量物體的重力時(shí),必須在靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行,就是因?yàn)楫?dāng)物體在豎直方向有加速度時(shí),視重不
2025-06-11 00:12
【摘要】第四章力與運(yùn)動(dòng)第六節(jié)超重與失重課前自主預(yù)習(xí)1.視重:當(dāng)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下或放在水平臺(tái)秤上時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)或臺(tái)秤的示數(shù)稱(chēng)為“視重”,大小___________測(cè)力計(jì)所受的拉力或臺(tái)秤所受的壓力.2.當(dāng)物體有向_______的加速度時(shí),產(chǎn)生超重現(xiàn)象,物體的重力___________,只是對(duì)水平支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦_______
2024-12-13 13:29
【摘要】??物體在空間的位置發(fā)生變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng).①.物體的形狀.大小可以忽略.②.忽略后不影響對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述.一、時(shí)刻和時(shí)間間隔1.時(shí)刻:是指某一瞬時(shí),在表示時(shí)間的數(shù)軸上,用點(diǎn)來(lái)表示.時(shí)間間隔:是指兩時(shí)刻的間隔,在表示時(shí)間的數(shù)軸上用線(xiàn)段來(lái)表示.時(shí)間間隔簡(jiǎn)稱(chēng)時(shí)間.t/h8910上課
2024-11-22 09:26