任友群——第三只眼睛看教育技術(shù)(參考版)
2025-05-07 12:31本頁(yè)面
【正文】 從 AERA主題看教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展前景 練好看家本領(lǐng) —— 保住老飯碗； 拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域 —— 尋找新飯碗； 緊跟學(xué)科前沿 —— 打造金飯碗。 ? 研究規(guī)范和學(xué)術(shù)交叉并重成為教育技術(shù)學(xué)科未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)。 國(guó)際教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)之三 —— 研究方法要求趨高，并呈現(xiàn)多元、混合的趨勢(shì) ? AERA年會(huì)將大會(huì)主題確定為“學(xué)科規(guī)范下的探索：在共同知識(shí)領(lǐng)域中的教育研究”。 ? 教育研究對(duì)方法的要求總體在提高，特別強(qiáng)調(diào)基于證據(jù)的研究和設(shè)計(jì)，而且開(kāi)始更多地運(yùn)用各種定性和定量的測(cè)量與統(tǒng)計(jì)軟件。 ? 更強(qiáng)調(diào)推進(jìn)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以此鼓勵(lì)研究者和學(xué)習(xí)者利用成熟的、高支持的先進(jìn)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行針對(duì)個(gè)體需求的適應(yīng)性設(shè)計(jì)，而非事事重起爐灶，重復(fù)開(kāi)發(fā)各種平臺(tái)。 ? 研究者們還在不斷挖掘?qū)⑵渌芯款I(lǐng)域的理論和研究應(yīng)用于教育技術(shù)研究的可能與潛力。學(xué)習(xí)”、“促進(jìn)學(xué)習(xí)的先進(jìn)技術(shù)”、“教學(xué)技術(shù)”、“技術(shù)作為教與學(xué)的變革代理”、“基于問(wèn)題的教育”、“復(fù)雜任務(wù)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)”等 14個(gè)研究專題的介紹。教學(xué) 教育 取向 計(jì)算機(jī) 取向 傳媒 取向 教育技術(shù) 學(xué)科 ? 教育取向的教育技術(shù)學(xué)科 課程設(shè)置： 教學(xué)技術(shù)學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、績(jī)效技術(shù)等 現(xiàn)代 教育理論 信息 技術(shù) 教育取向的 教育技術(shù)學(xué)科 交叉復(fù)合型人才 ? 計(jì)算機(jī)取向的教育技術(shù)學(xué)科 課程設(shè)置： 程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微機(jī)原理等 計(jì)算機(jī) 專業(yè)性 教育 理論 計(jì)算機(jī)取向的 教育技術(shù)學(xué)科 電化教育、教育信息化人才 ? 傳媒取向的教育技術(shù)學(xué)科 課程設(shè)置： Adobe公司系列軟件、三維動(dòng)畫、人機(jī)界面設(shè)計(jì)等 媒體技術(shù)專門人才 大眾媒體 設(shè)計(jì) 企業(yè)公關(guān) 媒體設(shè)計(jì) 傳
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