20xx高中語文中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞61動人的北平(參考版)
2024-11-21 03:38本頁面
【正文】 。包容，可以讓世界更美好。正如一句話所說： “ 海納百川，有容乃大。懂得包容才能坦然處世，享受生活的美好。其實(shí)，對于人來說，擁有一顆包容之心也非常重要。 素材積累 海納百川，有容乃大 在《動人的北平》中，林語堂感慨于北平博大的包容精神。有的時候夾雜著一點(diǎn) “ 嘩嘩 ” 的翻書聲，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時候還傳來兩聲鳥兒的啁啾， “ 咣當(dāng) ” 一聲，不知是誰的鉛筆盒不小心掉到了地上，大家很吃驚地回過頭來看。 針對練筆 以 “ 教室里靜極了 ” 為開頭，續(xù)寫一段文字，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)安靜的教室場景， 100 字左右。 如《荷塘月色》中極其神妙的通感手法，讓我們在欣賞過程中產(chǎn)生如臨其境、如睹其物、如聞其香、如聆其聲的真切、深刻的藝術(shù)感受。 ”這一連串的細(xì)節(jié)描寫非常傳神，生 動表現(xiàn)了父親對 “ 我 ” 的深沉的愛。 3 ． 精心錘煉詞語 在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。 ” 寫秋天的落蕊，作者把筆墨落在 “ 灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋 ” 之上，可見作者觀察的細(xì)致精微。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。 2 ． 細(xì)致觀察事物 要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種感官，對事物做非常細(xì)致的觀察。 如文中寫踢毽子的老人， “ 他能把毽子放在頭頂上一點(diǎn)一點(diǎn)的移動著，然后由背后掉下來時，平落在他的鞋底 ” 。凡此種種，作者描寫了所見景物的豐富多樣、色彩斑斕，那一幅幅生動的生活小畫面豐富了作品的內(nèi)容，大大增加了文章的生動性和形象性，也表達(dá)了作者一種優(yōu)雅的情懷，很有感染力。 如寫到堂倌，沒有忘掉他們 “ 肩上搭著毛巾 ” ，寫到老年人力車夫， 沒有忘掉 “ 一定要強(qiáng)拉你回家 ” 的倔勁兒，寫到居民在花園中拔白菜，不忘補(bǔ)充一句 “ 抬頭可以看到西山的雄姿 ” 。 4 新思維 從一個個局部看，是微觀的，但 合在一起就是整體描繪。 3 ． 文章看似 “ 散 ” ，實(shí)際上組織成文有著特殊的方式，它是怎樣整合起來的呢？ 提示： 4 ． 文章描寫 “ 動人的北平 ” 采用了什么角度？ 提示： 作者意在寫盡北平的全貌，各種景象、各色人等盡收眼底，可見文章是采取了一種全景式的描寫角度。另一方面，作者帶著審美眼光去感受北平，他看見最平常的人、最平常的事和最平常的物都覺得是審美的對象。 合作探究 1. 作者眼中的北平 “ 動人 ” 之處何在？請結(jié)合相關(guān)句段說明。這樣說是為了突出北平歷史古
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