20xx高中語文中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞12井春無題川江號子(參考版)
2024-11-21 03:38本頁面
【正文】 詩中 “ 寧做瀝血歌唱的鳥， ∕ 不做沉默無聲的魚 ” ，既是船夫們悲慨心聲的傳達(dá)，又是詩人放聲歌唱的渴望的袒露； “ 但是幾千年來 ∕ 有誰來傾聽你的呼聲 ” ，在渲染千年舟子的亙古孤寂的同時(shí)，也在一定程度上暗含著詩人內(nèi)心的痛苦。 《川江號子》 1 ．詩歌描繪了哪些主要的形象？他們具有什么特點(diǎn)？ 提示： 描繪了川江 號子和搏斗在急流上的船夫；號子特點(diǎn)是陡峭與迅疾，如生命浪潮般，從而襯托出英雄般的船夫及其生命活力。值得注意的是全詩意境的整體象征和 “ 大風(fēng)雪 ” 的比喻意義：全詩所構(gòu)造的意境具有強(qiáng)烈的象征意味，特別是 “ 天青 ”“ 水綠 ”“ 鳥飛 ”“ 魚游 ” 象征著一派祥和寧靜的氛圍； “ 大風(fēng)雪 ” 寫的是自然景物，實(shí)則喻指現(xiàn)實(shí)的殘酷戰(zhàn)爭和災(zāi)難，與之相應(yīng)的 “ 雪后的平原 ” 喻指經(jīng)歷劫難后的國土。全詩先后有四處表示將來的用法，把這些虛擬的情景勾聯(lián)起來： “ 將仆倒 ??”“ 將隨著 ??”“ 會(huì)袒露 ??”“ 將吹拂 ??” 這種虛擬的方式，暗含著作者的無限崇敬和希冀之情。 總的來說，第二節(jié)與第一節(jié)形成明顯的并列與相互對應(yīng)的關(guān)系，但是第二節(jié)在主題上更深化了一步，由大自然春天的絢爛轉(zhuǎn)向了生命春天的迷惑和痛苦。全詩只有兩節(jié)，第一節(jié)寫大自然的春天，第二節(jié)寫生命的春天。 《春》 1 ．全詩以 “ 春 ” 為題，寫出了春天的哪些內(nèi)涵？ 提示： 自然春天之美，人生春天之謎。 “ 黑暗的地層 ”既指示了保持高潔的 “ 井 ” 所面對的險(xiǎn)峻處境，又隱含著其生命內(nèi)涵的強(qiáng)大支撐 —— 生存在社會(huì)底層的民眾。 3 ．試剖析 “ 我的生命來自黑暗的地層 ∕ 那里我才與無邊的宇宙相聯(lián) ” 的內(nèi)涵。 2 ．如何理解 “ 井 ” 與外部世界的關(guān)系或它在世間的命運(yùn)遭遇？ 提示： 詩中設(shè)置了一個(gè) “ 我 ” 與 “ 你們 ” 的對話情景，從側(cè)面展現(xiàn)了 “ 井 ” 的遭際： “ 被屏棄于溫暖 ” ， “ 滿足于荒涼的寂寞 ” 和 “ 孤獨(dú) ” ，被 “ 淘汲 ” 和 “ 擾亂 ” ，任 “ 花葉腐爛 ” 在 “ 心靈深處 ” ，因垃圾淤塞而 “ 被遺棄 ” 。 3 新課堂 總之象征手法的運(yùn)用可以讓人引起由此及彼的聯(lián)想，從而讓讀者獲得美的享受。象征的修辭效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。 問題導(dǎo)
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