20xx蘇教版語文必修一第2專題勸學(xué)1(參考版)
2024-11-21 03:13本頁面
【正文】 。 勸學(xué) 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。 為 冰 水 寒 學(xué)習(xí) 人 君子 提高 登高招 見者遠(yuǎn) 順風(fēng)呼 聞?wù)哒? 假 輿馬 致千里 假 舟楫 絕江河 登高 博見 假 學(xué)習(xí) 人 君子 彌補(bǔ)不足 土 （積） 山 興風(fēng)雨 水 （積） 淵 生蛟龍 不積 跬步 無以至千里 不積 小流 無以成江海 學(xué)習(xí) 人 見識廣博 積累 學(xué)習(xí)的意義： 通過學(xué)習(xí) 提高自己 通過什么 方法 論證的？ 點撥：設(shè)喻論證 成為君子 關(guān) 于 設(shè) 喻 設(shè)喻是 一種說明事理的方法 ，用于論證，即通常所說的“比喻論證”。 取 青 藍(lán) 勝 青，取之于藍(lán) ,而青于藍(lán) 。 專心：人生有三只兔子不可追。 積累：海納百川，有容乃大；泰山不辭小土， 方能成其大。積累必須是日積月累， 非一朝一夕之功，一定要堅持不懈。 ● 文章第三自然段分幾層論述？各是論述哪個方面的？ ● 積累、堅持、專心順序能否調(diào)整？ ?明確：分三層論述，論述了 積累、 ?堅持、專心。人呢？人的資質(zhì)可以通過學(xué)習(xí)來改變，而且一旦提高和發(fā)展了，就不會回到原來的狀態(tài)，即： 人不斷學(xué)習(xí) 下去，會發(fā)生質(zhì)的變化 —— 改變自己 。這里的所以 比喻 都是為了說人的， 人通過學(xué)習(xí)會怎樣呢？ —— 提高自己。 文本探究 ? ，怎樣論述了學(xué)習(xí)的意義？每個小組一問，然后代表回答。 ④功在不舍。 ②君子生非異也，善假于物也。 ? 明確：學(xué)不可以已。（ “輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲 ） ? (2)雖有槁暴（ “有”同“又 ”） ? (3)雖有槁暴（ 同“曝”，曬干） ? (4)則知明而行無過矣（ “知”同“智”，智慧） ? (5)君子生非異也（ “生”同“性”，資質(zhì)，稟賦） 文章結(jié)構(gòu) ? ，找出本文的論點。今義： ? 把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物 ? 上。今義：集中注意 ? 力；多用心力。 ? (3)用心一也 /用心躁也 —— 古義：兩個詞。 ? (2)君子博學(xué)而日參省乎己 —— 古義：廣泛地 ? 學(xué)習(xí)。 ） ①介詞結(jié)構(gòu)后置句 ②定語后置句 古今異義 ? ? (1)輮以為輪 —— 古義：介詞“以” +動詞“為”， ? 使 …… 成為。 ? ? 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 ? ? 輮（之）以（之）為輪 判斷句式 省略句式 ? 倒裝句式
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1