20xx蘇教版語(yǔ)文必修一第2專題勸學(xué)1(完整版)
【正文】 積 土成山，風(fēng)雨興 焉 ；積水成淵，蛟龍生焉 。故木受繩則直 ,金 就 礪則利 , 君子博學(xué)而 日參省乎 己，則知 明而行無(wú)過(guò)矣。n)生 (x236。u)槁 (gǎo)礪 (l236。 把握文中重要實(shí)詞、 虛詞 掌握文中的通假字、 詞類活用情況、特殊 句式 初通文章大意 本課重點(diǎn) 主要思想 : 唯物主義思想 人 性 本 惡論 教育觀 法 “ 后王 ” 解題：勸學(xué) “ 勸 ” 為何意？ 勸：勸告，勸說(shuō)，勸阻 —— 今義 勸， 勉勵(lì) 。)駑 (nǔ)鍥 (qi232。冰，水為之，而寒 于 水。登高而招 ， 臂非 加 長(zhǎng)也 ， 而見(jiàn)者遠(yuǎn) ； 順風(fēng)而呼 ， 聲非加 疾 也 ， 而聞?wù)?彰 。 蚓無(wú)爪牙之 利 ， 筋骨之 強(qiáng) ， 上 食埃土 ， 下 飲黃泉 ，用心 一 也 。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。（ 《 廉頗藺相如列傳 》 ） ? ? 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。相當(dāng)于“因而”。） ? ②雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。 ） ①介詞結(jié)構(gòu)后置句 ②定語(yǔ)后置句 古今異義 ? ? (1)輮以為輪 —— 古義：介詞“以” +動(dòng)詞“為”， ? 使 …… 成為。今義： ? 把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物 ? 上。 ④功在不舍。 ● 文章第三自然段分幾層論述？各是論述哪個(gè)方面的？ ● 積累、堅(jiān)持、專心順序能否調(diào)整？ ?明確：分三層論述，論述了 積累、 ?堅(jiān)持、專心。 取 青 藍(lán) 勝 青，取之于藍(lán) ,而青于藍(lán) 。 。 為 冰 水 寒 學(xué)習(xí) 人 君子 提高 登高招 見(jiàn)者遠(yuǎn) 順風(fēng)呼 聞?wù)哒? 假 輿馬 致千里 假 舟楫 絕江河 登高 博見(jiàn) 假 學(xué)習(xí) 人 君子 彌補(bǔ)不足 土 （積） 山 興風(fēng)雨 水 （積） 淵 生蛟龍 不積 跬步 無(wú)以至千里 不積 小流 無(wú)以成江海 學(xué)習(xí) 人 見(jiàn)識(shí)廣博 積累 學(xué)習(xí)的意義： 通過(guò)學(xué)習(xí) 提高自己 通過(guò)什么 方法 論證的？ 點(diǎn)撥：設(shè)喻論證 成為君子 關(guān) 于 設(shè) 喻 設(shè)喻是 一種說(shuō)明事理的方法 ，用于論證，即通常所說(shuō)的“比喻論證”。積累必須是日積月累， 非一朝一夕之功，一定要堅(jiān)持不懈。 文本探究 ? ，怎樣論述了學(xué)習(xí)的意義？每個(gè)小組一問(wèn)，然后代表回答。（ “輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲 ） ? (2)雖有槁暴（ “有”同“又 ”） ? (3)雖有槁暴（ 同“曝”，曬干） ? (4)則知明而行無(wú)過(guò)矣（ “知”同“智”，智慧） ? (5)君子生非異也（ “生
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