20xx蘇教版語文必修四第2專題雷雨(完整版)
【正文】 臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等等。1933年創(chuàng)作了處女作四幕劇《 雷雨 》 ，代表作還有：《 日出 》 、 《 原野 》 、《 北京人 》 等，并將巴金的小說 《 家 》 改編成劇本，還譯有 《 羅密歐與朱麗葉 》 等 。這些矛盾同時在這天下午激化，趨向高潮。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。 魯侍萍形象分析 ? 魯大海 （掙扎） 放開我，你們這一群強盜！ ? 周 萍 （向仆人們）把他拉下去！ ? 魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃?你是萍， …… 憑什么打我的兒子？ （ ） ? 周 萍 你是誰？ ? 魯侍萍 我是你的 ——你打的這個人的媽。但時光已然逝去三十年，說成是至死不渝的真情，也不真實。 ◆蘩漪并不是造成周萍和四鳳及周沖悲劇的罪魁，因為她同樣不幸。 ◆ 把繁漪說得如何富有革命性乃至這樣的人可以成為共產(chǎn)黨員怕只是一廂情愿。倍受周樸園壓抑束縛的繁漪所作出的第一次選擇是大膽地投入與周萍的不倫之戀。 周樸園對侍萍的懷念是真實的，絕對真實的。她嘗盡了人間的辛酸，三十年的悲慘遭遇，痛苦經(jīng)歷把她磨練得堅強勇敢，通過撕支票的行動更表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴。 綜合性舞臺 美術(shù) 舞蹈 音樂 文學(xué) 塑造舞臺藝術(shù)形象 戲劇的分類 按照不同的標準，戲劇可以分為不同種類： 按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為 按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為 按題材所反映的時代分為 按矛盾沖突的性質(zhì)分為 教學(xué)目標： 把握戲劇沖突，品味個性化語言，分析主要人物形象 進一步 理解 “ 雷雨 ” 的象征意義，把握作品主題。（情感沖突） 第二場：寫周樸園與魯大海、侍萍與周萍初次相見。經(jīng)過幾年的醞釀、構(gòu)思， 1933年完成處女作 《 雷雨 》 。說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等。課堂導(dǎo)入：戲劇常識 制作人： dhmlt 戲劇是一種 藝術(shù)；它是借助 、 、
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