優(yōu)秀管理者職業(yè)化塑造ppt(參考版)
2025-02-10 14:29本頁(yè)面
【正文】 – 胡斌先生所著的《奮斗在職場(chǎng)》被北京大學(xué)出版社指定重點(diǎn)推薦書(shū)目。 – 曾擔(dān)任金山、科寶博洛尼、頂新國(guó)際、遠(yuǎn)大等知名企業(yè)高級(jí)管理崗位。 胡斌的 4大夢(mèng)想 ? 1因生動(dòng)而吸引 ? 2因吸引而思考 ? 3因思考而感悟 ? 4因感悟而行動(dòng) ? 5因行動(dòng)而改變 讓企業(yè)的培訓(xùn)更有成效 胡斌希望與大家常聯(lián)系 ? ? 胡斌 – 中國(guó)影得學(xué)習(xí)法第一人。 ——彼得 .德魯克 ?養(yǎng)成職業(yè)化 的節(jié)奏和習(xí)慣 以人（仁）為本 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員 育人的 2件事 鍛造職業(yè)化的 5個(gè)關(guān)鍵 ? 明白職場(chǎng)的真實(shí)含義 ? 領(lǐng)悟工作的真實(shí)含義 ? 明確正確的職業(yè)行為 ? 懂得超出期望才有器重 ? 探索中發(fā)現(xiàn)自己 企業(yè)眼中的 “人才 ” 唯一性 價(jià)值高 價(jià)值低 普遍性 獨(dú)特人才 核心人才 通用人才 輔助性人才 課程綱要 第 一課 ——角色轉(zhuǎn)換 贏得信任 1 第 二課 ——明確要求 取得認(rèn)同 2 第四課 ——聚焦業(yè)績(jī) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 4 第 三課 ——充當(dāng)教練 有效激勵(lì) 3 4種管理架構(gòu) 模仿性工作（下級(jí)） 創(chuàng)新性工作（下級(jí)） 創(chuàng)新性管理（上級(jí)） 模仿性管理（上級(jí)） 首席制 集體制 團(tuán)隊(duì)制 諸侯制 一家被 MBA奉為經(jīng)典的餐廳 ? 案例： – 《贏在中國(guó)》 ——商業(yè)實(shí)戰(zhàn) ? 思考： – 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的 4階段要點(diǎn)是什么？ – 規(guī)劃期的要點(diǎn)是什么？ – 運(yùn)營(yíng)期的要點(diǎn)在哪里？ – 評(píng)估評(píng)什么？ 影得案例 有效執(zhí)行的 4個(gè)階段及要點(diǎn) 1 2 3 4 ?明確要求 ?規(guī)劃“人 事” ?實(shí)施執(zhí)行 ?評(píng)估總結(jié) ?可量化要求 ?理念要求 ?規(guī)則 ?獎(jiǎng)懲 ?衡量標(biāo)準(zhǔn) ?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與隊(duì)員的匹配 ?領(lǐng)導(dǎo)在規(guī)劃中的 3件事 —激發(fā)討論 —辨別優(yōu)劣 —形成共識(shí) ?分解的 2種思路 —KRA法 —“五角星”法 ?規(guī)劃階段常犯的 3種錯(cuò)誤 —過(guò)于強(qiáng)勢(shì) —沒(méi)有參與 —發(fā)散 /跑題 ?人職匹配 ?聚焦目標(biāo) ?信念堅(jiān)定 ?自我管理 ?相互激勵(lì) ?執(zhí)行過(guò)程中的 7宗罪： 1準(zhǔn)備不足，沒(méi)有預(yù)案 2能力確實(shí)，難以勝任 3盲目樂(lè)觀，嚴(yán)重失察 4危機(jī)四伏，沖突不斷 5軍心浮動(dòng)，相互抱怨 6忽視規(guī)則，僥幸心態(tài) 7個(gè)體過(guò)癮，忽視團(tuán)隊(duì) ?比較差距 ?承擔(dān)責(zé)任 ?分析原因 ?繼往開(kāi)來(lái) “五角星”規(guī)劃法 戰(zhàn)略 分工 成果 文化 步驟 /細(xì)節(jié) ,特別興奮 ? ? ,特別順暢 ? ,一學(xué)就會(huì) ? ? ? ? 100人里面 ,我可以數(shù)到第一的是什么 ? 以人性為中心的力量 ——影響力 承諾和一致 社會(huì)認(rèn)同 互惠 權(quán)威 短缺 喜好 影響力 4種人 自弱 自強(qiáng) 示弱
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1