20xx滬教版化學(xué)九年級上學(xué)期期末考試試題(參考版)
2024-11-20 15:45本頁面
【正文】 ▲ ▲ ▲ （ 4） 第 4次實驗結(jié)束后，所得溶液中氯化鈣的 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為 ▲ （ 計算結(jié)果精確到 %） 。 （ 2） 石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為 ▲ 。 ③完全燃燒 19 g香蘭素 所生成的二氧化碳與完全燃燒 ▲ g無水乙醇（俗名酒精， C2H5OH）所生成的二氧化碳的質(zhì)量相等。 ① 香蘭素的乙醇溶液 中的溶劑是 ▲ 。 ②NH 4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ （計算結(jié)果精確到 % ） 。 二氧化硅（ SiO2）能用于制造 CO2分離膜 ， CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖 1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥 的 NH4HCO3。 （ 1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的 CO2， 天然氣 （ CH4） 充分燃燒的化學(xué)方程式為 ▲ 。從 “ 二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng) ” 的事實分析， “ 過 ” ：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等； “ 功 ” ： ▲ （舉一例）。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 ▲ （ 填 化學(xué)式）。 ② 工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生 ▲ （ 選 填 “ 物理變化 ”或 “ 化學(xué)變化 ” ）。若利用該裝置制 氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。若 要 使棉芯下半 段恢復(fù)燃燒， 最簡單的 操作方法是 ▲ 。 ② 將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩 傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅 （如 右 圖）。 （ 2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì) ① 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題： （ 1）認(rèn) 識物質(zhì)的組成和構(gòu)成 ① 從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 ▲ （ 選 填 “ 元素 ” 、 “ 原子 ”或 “ 分子 ” ）組成。與燃燒紅 磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣 的 含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點是 ▲ 。寫出紅磷燃燒的化學(xué) 方程式： ▲ 。 【數(shù)據(jù)處理】計算得出氧氣約占空氣體積的 20%。 步驟 2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。 【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有 ▲ （ 填化學(xué)式 ） 。取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。 27．（ 7分） 為了探究某脫氧劑的成分 （ 由鐵和某種單質(zhì)組成 ） 及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣 的 含量， 某?；瘜W(xué) 興趣小組進行了如下實驗： （ 1）探究脫氧劑成分 【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是 由于鐵與空氣中的 ▲ 和 ▲ 等物質(zhì)作用 生成了鐵銹。 ② 加熱一段時間后，銅棒 ▲ （ 選 填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）保持平衡 。 （ 2）如圖 C所示，用細線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加 熱。 ② 把 B瓶重新放回到天平上，天平 ▲ （ 選 填 “ 能 ” 或 “
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