20xx滬教版化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末考試試題-wenkub.com
2024-11-12 15:45 本頁面
【正文】 （ 3） 計(jì)算 該化學(xué)興趣小組所用稀鹽酸 的 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 ② 以上提取香蘭素的 過程中，可循環(huán)使用 的物質(zhì)有無水乙醇和 ▲ 。 ①SiO 2中硅元素的化合價(jià)為 ▲ 。 29． （ 9分） 二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料 。 （ 4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì) ① 量變引起質(zhì)變。 （ 3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法 ① 某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可 隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如 右 圖）。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。 28．（ 14分） 多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。 【實(shí)驗(yàn)對(duì)比 】實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量 (裝置如圖 2)，用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的 1/5。 （ 2）測(cè)定空氣中氧氣 的 含量（如圖 1）： 步驟 1：在注射器中放入足量脫氧 劑粉末 (體積為 2mL)，封閉。 【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離。 ① 寫出銅 棒反應(yīng) 的化學(xué)方程式 ： ▲ 。 ①A 瓶 試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ ； 把 A瓶重新放回到天平上，天平 ▲ （ 選 填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）保持平衡。下列說法正確的是 A．反應(yīng)物中包含兩種化 合物 B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) C．該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成 D．參加反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物的分子個(gè)數(shù)比為 8： 9 20．把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中 并輕輕搖動(dòng) ，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象， 下列 對(duì)甲、乙、丙三種氣體的分析 中 正確的是 A．甲、乙、丙氣體都易溶于水 B．乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大 C． 不 可以用排水集氣法收集 甲 氣體 D．可以用 向下 排空氣法收集 丙 氣體 21． 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸， 下列圖象能正確表示產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與反 應(yīng)時(shí)間之間關(guān)系的是 A B C D 22．下列四組實(shí)驗(yàn) 中 最難比較不同催化劑加速過氧化氫分解效果的是 A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較兩個(gè)氣球體積的變化情況 B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較兩試管中氣泡產(chǎn)生的快慢 C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，觀察帶火星的木條是否能夠復(fù)燃 D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積氧氣所需 的 時(shí)間 23．實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸 （ 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 37%，密度為 g 下 列說法 錯(cuò)誤的 是 A．銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性 B． 金剛石常用于切割玻璃 ，是由于 金剛石的硬度大 C．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．鐵制品表面涂 “ 銀粉 ” (鋁粉 )，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定 17． 下 圖所示 為 實(shí)驗(yàn)室模擬粉塵爆炸試驗(yàn) 。） 1． “ 低能耗 ” 、 “ 低廢水 ” 、 “ 低廢棄物 ” 是低碳理念的重要內(nèi)涵。 2．答
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1