20xx滬教版化學(xué)九年級上學(xué)期期末考試試題(編輯修改稿)
2024-12-22 15:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準(zhǔn)確 含量 19．在 “ 宏觀 —— 微觀 —— 符號 ” 之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表 同種原子。下列說法正確的是 A．反應(yīng)物中包含兩種化 合物 B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) C．該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成 D．參加反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物的分子個數(shù)比為 8： 9 20．把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中 并輕輕搖動 ，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象， 下列 對甲、乙、丙三種氣體的分析 中 正確的是 A．甲、乙、丙氣體都易溶于水 B．乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大 C． 不 可以用排水集氣法收集 甲 氣體 D．可以用 向下 排空氣法收集 丙 氣體 21． 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸， 下列圖象能正確表示產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與反 應(yīng)時間之間關(guān)系的是 A B C D 22．下列四組實(shí)驗(yàn) 中 最難比較不同催化劑加速過氧化氫分解效果的是 A．第一組是同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較兩個氣球體積的變化情況 B．第二組是同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較兩試管中氣泡產(chǎn)生的快慢 C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，觀察帶火星的木條是否能夠復(fù)燃 D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積氧氣所需 的 時間 23．實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸 （ 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 37%，密度為 g mL－ 1） 配制 100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的稀鹽酸 ，用到的兩種量筒的規(guī)格是 A． 10 mL、 50 mL B． 20 mL、 50 mL C． 20 mL、 100 mL D． 50 mL、 100 mL 24．實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中可能 會 生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。 對于 該實(shí)驗(yàn)，下列說法 中 錯誤的是 A．實(shí)驗(yàn)時，試管中澄清的石灰水變渾濁， 說明 該反應(yīng)有二氧化碳生成 B． 當(dāng) 紅 棕 色的氧化鐵粉末變成黑色 時 ， 所得固 體 產(chǎn)物 的質(zhì)量可能比反應(yīng)前固體的質(zhì)量大 C． 實(shí)驗(yàn)結(jié) 束后，應(yīng)用磁鐵和稀鹽酸來檢驗(yàn)固體 產(chǎn)物中是否有鐵生成 D．為了減少空氣污染，尾氣 應(yīng)點(diǎn)燃或收集 處理 25．一定條件下，在密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。 下列關(guān)于表中 未知數(shù)據(jù) ① ～ ④ 的結(jié)論 正確的是 物質(zhì) M N P Q 反應(yīng)前的質(zhì)量 /g 10 10 0 0 反應(yīng)中的質(zhì)量 /g 6 2 3 ① 反應(yīng)后的質(zhì)量 /g ② 0 ③ ④ A． ① 為 7 B． ② 為 4 C． ③ 為 D． ④ 為 非選擇題（共 50分） 26．（ 11分） 在 “ 質(zhì)量守恒定律 ” 的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行 “ 化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生 成物的質(zhì)量關(guān)系 ” 的實(shí)驗(yàn)探究，請你參與探究并回答有關(guān)問題： （ 1）如圖 A、圖 B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合
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