【正文】 恐怕您聽信左右人的話，而不明察被您疏遠(yuǎn)的人的行為，所以大膽寫信答復(fù)您，希望您仔細(xì)想想吧！” 。 我聽說(shuō)，古代的品德高尚的人，即使和朋友絕交，也不說(shuō)別人的壞話；忠臣被迫離開自己的國(guó)家，不需洗刷自己的名聲。吳王夫差沒有覺悟到子胥勸他滅越的意見具 有先見之明，可以建立大的功業(yè)，所以把子胥的尸體拋到江中而不知道后悔；伍子胥呢，沒有早早看到闔閭和夫差二王胸懷度量不同，所以被拋到江里還不知改變。我又聽說(shuō)，善于創(chuàng)始的不一定善于完成，有好的開頭的不一定有好的結(jié)局。象先王那樣報(bào)仇雪恥，平服具有萬(wàn)乘兵車的強(qiáng)國(guó)，得到齊國(guó)八百年累積的財(cái)富。我不才 ，自認(rèn)為接受先王的指令教誨，可以僥幸而無(wú)罪過(guò)了，所以接受了封賞而沒有辭讓。自從五霸以來(lái)，功業(yè)沒有趕得上先王的了。齊湣王逃遁到莒地，僅僅保全住自己的一條命。到完成使命回來(lái)報(bào)告后，便起兵同諸侯各國(guó)一起攻打齊國(guó)，取得大勝。會(huì)約楚、趙、宋戮力同心，四國(guó)一起攻打它，齊國(guó)一定會(huì)大敗的。同時(shí)，齊國(guó)將士熟悉兵法，擅長(zhǎng)戰(zhàn)事。先王命令我說(shuō)：‘我對(duì)齊國(guó)有蓄積得很久很深的仇恨，我沒有度量力量的輕微薄弱，想找齊國(guó)報(bào)仇。我就自己所學(xué)的來(lái)觀察，先王的行為措施，有高出當(dāng)時(shí)一般君主的理想，所以我在持魏節(jié)出使燕國(guó)時(shí)，能被燕國(guó)察知、了解。 我聽說(shuō)過(guò)，賢明圣哲的君主，不把爵祿私自賜給親近的人，而只把它賜給功勞多的人；不拿官職賜給所喜歡的人，只把它給予足以勝任的人。 【參考譯文】 望諸 君樂毅于是派人向燕惠王獻(xiàn)上自己的書信，信中回復(fù)道：“我不才，沒有銘記先王的教誨，來(lái)順從您左右人的意愿；又深恐回燕會(huì)獲得殺身之罪，以至損害先王的明鑒和您的仁義名聲，所以逃奔到趙國(guó)。 ，要求語(yǔ)言得體即可。 “形象與美”，圍繞“追求美的形象不能脫離真實(shí) (真相 )”去立意，從可見或不可見角度去選材行文，為符合題意類。 現(xiàn)象，單談“容貌美丑、以貌取人、外在與內(nèi)在”為偏離題意類。 “形象與美”去立意，為符合題意類。室友共同制定寢室公約，比如有關(guān)作息時(shí)間、衛(wèi)生值日等方面的規(guī)定。溝通可以讓彼此增進(jìn)了解，消除誤解。 ，溝通。 解析： 整段文字都在談父親教育的職責(zé)，先用母親的比喻加以區(qū)分，然后依次寫父親教育的內(nèi)涵，冒號(hào)連綴③②，②是對(duì)③的解說(shuō)。Ｂ．成分殘缺，“學(xué)習(xí)時(shí)間”后面應(yīng)該加上“的良好習(xí)慣”。此處應(yīng)為貶義詞 “ 死灰復(fù)燃 ” 。不合語(yǔ)境。 C出言無(wú)狀：說(shuō)話超越本人的身份 .地位，放肆，沒有禮貌。 B黍離之悲：表示家國(guó)殘破之痛。能力層級(jí)為探究 F。注意合理整合信息，分條陳述。（理由每點(diǎn)給 2分） 試題分析：本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解。②萬(wàn)啟盈的堅(jiān)持，有時(shí)就成了固執(zhí)，使他有時(shí)說(shuō)話片面，不審慎，得罪人，造成與人關(guān)系的不和諧。(理由每點(diǎn)給 2分） 示例二：不認(rèn)同。 ②萬(wàn)啟盈的堅(jiān)持，是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，這使他沖破阻撓，克服困難，在事業(yè)上取得了 一個(gè)又一個(gè)成功。 (4)示例一：認(rèn)同。 考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。（ 4）注意傳主和其他人的關(guān)系。（ 2）注意細(xì)節(jié)描寫。④樂觀開朗，他對(duì)自己身處困境并不放在心上。③愛國(guó)，關(guān)心時(shí)事。②耿直敢言，正派向上。 (3)①熱愛專業(yè)，敢挑擔(dān)子。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。如根據(jù)“ 80 年后，老人出版了一部《中國(guó)近代印刷工業(yè)史》”可以提取概括出第一點(diǎn)，根據(jù)“萬(wàn) 啟盈只要有空就摸索第一代照相排字機(jī)的排版工藝，調(diào)整修理好一臺(tái)廢舊的日本照排機(jī)。（答對(duì)一點(diǎn)給 2分，兩點(diǎn)給 4分，三點(diǎn) 5分，四點(diǎn) 6分） 試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息。④整理印刷史料，主編了《中國(guó)大百科全書②創(chuàng)辦了上海印刷學(xué)校，對(duì)中國(guó)印刷工業(yè)影響至今。能力層級(jí)為分析綜合 C。書稿的整理，交給助手去做，可能是由于精力不足，也可能不是。 B項(xiàng)錯(cuò)在“沒有失誤”，它與第十二段中“也有過(guò)看事片面說(shuō)話不審慎之處”相矛盾。如果從主題思想的角度分析，可分析在文中反復(fù)出現(xiàn)貫串全文的“鐵圈”的象征意義；如果從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度分析，可分析“鐵圈”與情節(jié)的關(guān)系，即“鐵圈”是小說(shuō)的線索，所有的情節(jié)都是圍繞著“鐵圈”展開的；如果從人物塑造的角度分析，可 以分析“鐵圈”與老人的關(guān)系，“鐵圈”引起的老人行為心理的變化等。 人物塑造 —— 鐵圈是造成老人行為心理變化的催化劑，激起了長(zhǎng)期生活在單調(diào)、麻木狀態(tài)下的老人的內(nèi)心追求，完成了追尋夢(mèng)想的過(guò)程。 （ 4）主題思想 —— 鐵圈是老人快樂夢(mèng) 想的象征：是童年的幸福，是親情的溫暖，是富貴的愉悅。 解析 分析環(huán)境描寫的作用，一般要從環(huán)境描寫與人物刻畫、主題揭示和下文的關(guān)系等幾個(gè)角度分析。②反襯出鐵圈給老人精神和生活帶來(lái)的變化，他有了自己的快樂憧憬。第③句，因?yàn)槟軌蚩鞓返赝嫠ｈF圈，所以老人在臨死前還是這樣的滿足，可以表現(xiàn)出老人愿望滿足后的欣慰之情等。第①句，老人看到孩子在母親的帶領(lǐng)下玩鐵圈后露出“呆癡的笑容”，表現(xiàn)出老人被孩子的天真快樂感染的情形。一個(gè)“堆”字，表現(xiàn)了他內(nèi)心的極大滿足。 ②老人由原來(lái)的心有顧忌到不再恐懼，內(nèi) 心的愿望也得以實(shí)現(xiàn)，因此感到輕松愉快。 E項(xiàng)，“暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松”不夠恰當(dāng)。 1（ 1） D(3分） C(2分） E（ 1分） 解析 A項(xiàng)，“不安于現(xiàn)狀”“充滿朝氣”等分析依據(jù)不足。 10.（ 1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 （ 2）黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。頸聯(lián)寫至南臺(tái)的所見所感 ， 對(duì)鐘鼓和云煙的描寫中 ，“ 催 ”“ 自 ” 兩字透露出深深的感慨。首聯(lián)說(shuō)客中多病 ， 聞南臺(tái)之名而試作一次探訪 ，是出游緣起。 (6 分 ) [詩(shī)詞賞析 ]這首詩(shī)表現(xiàn)了浮橋的壯麗 ， 寄寓著作者對(duì)中興景象的憧憬。尾聯(lián)轉(zhuǎn)感慨為豪邁。 (5分 ) （ 1 分）， 而尾聯(lián)的感情基調(diào)是豪邁 （ 1分） 。 （“君子”“交絕”“惡聲”“潔” 各 1分，句意 1分） 8． 特點(diǎn)：雄偉壯觀。您如果要攻打齊國(guó)，就必須匯合諸侯各國(guó)的力量來(lái)對(duì)付它。 不得套作，不得抄襲。 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。該軟件號(hào)稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。 隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機(jī)、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠?、白富美，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認(rèn)為這是對(duì)真實(shí)的掩蓋，是自欺也是欺人。要求觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明得體。 (不超過(guò) 80 字 )(6分 ) 寢室里的矛盾可謂千奇百怪：睡眠時(shí)間不同步，有人早睡早起，有人晚睡晚起；有人睡覺打呼嚕，影響別人休息；有人不愛干凈，不搞衛(wèi)生??任何一個(gè)誤會(huì) ，都有可能引發(fā)寢室矛盾。 (5 分 ) 無(wú)論是作者或是讀者，在心領(lǐng)神會(huì)一首好詩(shī)時(shí)，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮生動(dòng)地突現(xiàn)于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時(shí)無(wú)暇旁顧，仿佛這小天地中有獨(dú)立自足之樂；此處偌大乾坤宇宙，以及個(gè)人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時(shí)間煙消云散去了。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 。 。 D. 長(zhǎng)期的睡眠不足，會(huì)使人體的生物鐘功能失調(diào)，正常的生活節(jié)奏變得紊亂，從而促人早衰和引發(fā)某些疾病。 B．學(xué)習(xí)方法是否有效往往因人而異，但勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間卻是每個(gè)想取得學(xué)業(yè)成功的學(xué)生必須具備的?！? 8月，滬指連續(xù)四周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補(bǔ)巨額虧損，因此一度消失的非法“代客理財(cái)”又 東山再起 ． ． ． ． 。 8日，平頂山特大礦難發(fā)生后，一些死難礦工家屬面對(duì)記者表達(dá)了自己的 黍離之悲 ． ． ． ． 和對(duì)一些煤礦領(lǐng)導(dǎo)的憤慨。你認(rèn)同他的“堅(jiān)持”嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?6分） （ 3） 從全文看，萬(wàn)啟盈先生有哪些個(gè)性特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！边@句話是說(shuō)他現(xiàn)在歲數(shù)大了，有些工作沒有精力去做 了，比如書稿須交給助手整理。他了解時(shí)事，心痛于社會(huì)不良現(xiàn)象，他希望海峽兩岸開展交流，達(dá)到“書同文”的文化默契。排字，拼版，當(dāng)廠長(zhǎng)，當(dāng)連長(zhǎng)打游擊，做過(guò)多種工作。 B．第八段中萬(wàn)啟盈老人的自我評(píng)價(jià)，充分表現(xiàn)了他對(duì)自己一生品行的肯定，他很為自己言談舉止、為人處事上沒有失誤而感到自豪。 （ 1） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．本文首尾