【正文】 我雖不才，卻多次承受過君子們的教誨。以往伍子胥的意見被闔閭采納，所以闔閭能遠征郢都；夫差卻不是這樣，相反他把伍子胥的尸體裝在革囊里，拋到江中。 我聽說賢明圣哲的君王，建立起的功業(yè)不會廢棄，所以把它記載于史書；有先見之明的人，成就了盛名而不會敗壞，所以能被后世稱頌。珠玉、財寶、兵車、鎧甲以及珍貴的器物都收到燕國來了。’先王以為這個意見對，就交給我符節(jié)，叫我往南出使到趙國?！一卮鸬溃骸R國有爭奪霸業(yè)的經驗和爭戰(zhàn)屢勝的優(yōu)勢（影響至今，不可輕視）。所以，能夠在考察后，認為對方確有才能，才授予官職，這樣的君主，才是 在事業(yè)上能取得成功的君主；考量對方的德行，認為可以結交然后才和他結交，這樣的士，才算是能夠樹立名聲的士。 ，沒有病句即可。 ： “自拍美顏”悅己悅人，延伸到“善意地適度美化真相 (真實 )而不傷害他人或公眾利益”，從可見或不可見角度去選材行文，為符合題意類。（沒點給 3分） 18.【作文評卷參考意見】 ： “自拍美顏與真實美”去立意，為符合題意類。因為不了解而誤解，誤解而心生間隙。 C 項，語序不當，應把“不僅讓一個個家庭支離破碎，而且讓多名無辜孩子的生命離我們遠去”改為“不僅讓多名無辜孩子的生命離我們遠去，而且讓一個個家庭支離破碎”。 ，泛指失勢后重新得勢。用錯對象。 考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。③為人處世，有原則性地靈活一些，也是可以的，不必過于較真兒。③萬啟盈的堅持，對于我們所有人都是有力的鞭策，能激勵我們走向成功。能力層級為鑒賞評價 D。（ 3）關注傳主所處的時代、社會和家庭背景。老人對如今社會上的一些不良現象很是痛心，并進行批評。鮐背之年依然積極工作，有時一天伏案七八個小時。他居然摸出門道，把過去僅用來制作地圖文字的照排機用于書刊文字排版，摸索出第一代照排書刊膠印印書的新路子”可以提取概括出第三點。新聞出版卷》中印刷學科部分。 (2)①出版了一部《中國 近代印刷工業(yè)史》。 E 項是對傳主語言的分析，所謂“半個廢物”，是傳主自謙的說法，是說他自己在工作上不如過去那樣有精力了。 解析 作答此題，應先選擇分析的角度。比如，工廠的環(huán)境是嘈雜的，表現了老人單調的生活狀態(tài)，文章以此表現老人看到孩子玩鐵圈后的向往之情；從后文老人到郊外滾鐵圈的環(huán)境描寫可以看出，兩處環(huán)境描寫的對比表現了老人對親情的渴望以及對美好生活的追求等情感。 （ 3）① 反映了嘈雜、晦暗的現實生活環(huán)境和老人單調、麻木的生活狀態(tài)。 解析： 這三句話都寫到了老人的笑容。 （ 2）①一直生活在艱難困苦之中，從未擁有過快樂的老人，受到那孩子的天真快樂的感染，目光久久不愿離開。 （ 3）舳艫千里，荊旗蔽空。頷聯(lián)寫浮橋 ， 表現其壯觀 ， 筆鋒轉為雄壯。豪氣猶在 ，醉吹橫笛，寫出了作者樂觀豪 邁、壯心未已的感情（ 2分）。 （ 1分） 作者運用襯托 （ 1分） 、夸張手法 （ 1分） 寫出了浮橋的特點：以 “ 怒濤 ” 襯托其穩(wěn)固 （ 1 分） ；用 “ 九軌 ”“ 千艘 ” 極力夸張 ， 寫出橋面的寬闊及其雄偉的氣勢 （ 1分） 。 河北定州中學 2020屆高三上學期第二次月考語文試題答案 1. C(“竹文化發(fā)展到高峰時期”不恰當，從下一段的開頭，尤其是“作為一種社會風范的竹，在這一時期尚未產生以及被普遍接受”一句來看，魏晉南北朝時期，竹文化還沒有發(fā)展到高峰時期 ) 2. B(從“晉室東渡之后，文人士子大量南逃，南方秀麗的山水將他們從對現實的迷惘、懣悶中解脫出來”來看，文人們愛竹是為了自 身的解脫 ) 3. A (“愛竹源于他們的性格”，分析錯誤，是審美趣味、文化影響等使然 ) 4． D（ 寐：覺悟 ） 5． B（ A.“而”：順承；轉折 C“ 其 ” ：代詞， “ 那 ” ；連詞， “ 如果 ”D“ 乎 ” ：介詞， “ 被 ” ； 句末語氣詞“呢” ） 6． C（ “ 憤而奔趙，欲說趙伐燕 ” 錯，原文是說 “ 臨不測之罪，以幸為利者，義之所不敢出也 ” ，借此表明不會說趙伐燕） 7．（ 1）齊國將士熟悉兵法，擅長戰(zhàn)事。不少人坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實 的生活美化一下又有何妨 ? 要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 六、 作文（ 60分） ，根據要求作文。 ，根據要求答題。 ： 。 ，銜接最恰當的一組是（ ）（ 3分） 同父親的關系則完全不同。 14．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） （ 3分） A．“腦活動繪圖” 計劃將歷時 10 年，耗資約 30億美元，其目的旨在探索人類大腦的工作機制，為腦活動繪制全圖。（ 8分） 第Ⅱ卷 （表達題 共 80分） 五、語言文字運用 (20分 ) ，加點的成語使用恰當的一句是（ ）（ 3分） 老氣橫秋 ． ． ． ． 的姿態(tài)，動輒用大話套話官話嚇唬人，這種文風必 須改變。 （ 2） 作為中國印刷事業(yè)奠基人之一的萬啟盈，在印刷方面做出過哪些重大貢獻？請簡要概括。 D．萬啟盈不僅熱愛專業(yè)，而且關注國事。文筆簡潔，描寫細膩，形象 地刻畫了萬啟盈老人“老驥伏櫪，志在千里”的形象，表現了他的精神風貌。早在 2020年，老人就一字字寫下《時代呼吁書同文》，希望海峽兩岸能夠互相交流，各自挑選出幾個字來改變，大陸使用繁體，港澳臺使用簡體，以此達到一種“書同文”的文化默契。 1985年后，萬啟盈致力于編寫專業(yè)書籍和整理印刷史料，參與了《辭?！返木幾胄抻喒ぷ?，是《中國大百科全書團結了人，也得罪過人。但萬啟盈只要有空就摸索第一代照相排字機的排版工藝，調整修理好一臺廢舊的日本照排機?！比f啟盈回憶。被稱為中國印刷事業(yè)奠基人之一的萬啟盈，于1953年創(chuàng)辦了上海印刷學校，對中國印刷工業(yè)影響至今。老人對如今社會上的一些不良現象很是心痛，他說，經常聽到各種消息，“現在本位主義 問題仍然很嚴重，思想和觀念的問題不解決，有些事情上不去”。按中央組織部的安排，一心想進抗大繼續(xù)學習的萬啟盈因為懂得印刷技術，被分配到黨報委員會領導的中央印刷廠。近年來，老人聽力減弱很多，他自嘲：“我現在是‘半個廢物’。 1920年 5月 4日出生的萬啟盈，本在北平市第四中學讀書，為實現當“無冕之王”的理想， 1933年轉學到以“手腦并用”為校訓的北平新聞?？茖W校。他的辦公桌上堆滿了各種與印刷史相關的書籍與材料．談起七八十年前的人與事，老人聲如洪鐘、思維清晰，那段投身革命烘爐的激情歲月，依舊歷歷在目。 (6分 ) （ 4）作者用“鐵圈”作為小說的標題，自有妙處。 E．小說結尾一段富有深意。既有被天真感染的快樂，也有聯(lián)想自己身世而產生的辛酸和嫉妒，還有 對當時社會制度的痛恨。③ 在工廠的醫(yī)院里，當他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時候，臉上還是堆著寧靜 的微笑。 可是沒人看見他，也沒人聽見他。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來，鐵箍輕松地在田野里滾動，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開，像那個跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時也將木棒高高地舉過頭去。露水正像童話中描述的那樣。 鐵箍在老頭家破舊的房子里放了幾天，閑著沒事的時候，他就把它拿出來看看，因為這個骯臟的鐵箍對他是個安慰，使那個經常出現在他夢境中的幸福的小男孩，終于變得更加真實了。 沒人看見他，也沒有人問他。 一天晚上下班回家時，老頭在街上看見一個從舊木桶上掉下來的又大又臟的鐵箍。廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩(wěn)地運轉著，遠處各個角落聲音嘈雜，光線晦暗。于是他回到工作的地方 —— 一家他從幼年起一直工作到現在的工廠。他整個一生都是在艱辛困苦中度過的。 “一個富戶人家的公子，”老頭心里思忖道，“是個好孩子，你看他多么天真可愛，畢竟是闊人家的孩子！” 當他 —— 這個老頭兒 —— 還是個孩子的時候，他過的是苦難的日子。孩子正在滾著一個黃色的大鐵圈，他穿著短褲，揮動著棍棒歡快地笑著，跟在鐵圈后面跑。 (25分 ) 鐵圈