如何進行人才供應鏈建設(參考版)
2025-01-26 00:06本頁面
【正文】 ?定期回顧培訓工作的進展情況 ?總結得和失 改進、調(diào)整 確定培訓項目 ?缺陷分析法 ?任務分析法 ?技能分析法 ?預測法 成本收益評估法 匯報評估法 問卷評估法 建 立 較 為 完 善 的 培 訓 流 程 ， 是 搞 好 培 訓 的 關 鍵 。 知識培訓：通過培訓使員工基本具備完成本職工作所必須具備的知識。 說明 開發(fā)下屬 命令式 指導式 幫助式 授權式 各級領導 態(tài)度培訓：建立起公司與員工相互信任，培養(yǎng)員工對公司的忠誠度，培養(yǎng)員工應具備的精神準備和心態(tài)。 人崗匹配 “合適的才是最好的！” 清晰的崗位職責和目標體系 有效激勵的基本原則 1. 目標激勵 2. 內(nèi)激和外激相結合 3. 物質(zhì)和精神相結合 4. 正激和負激相結合 5. 按需激勵 6. 公平正義 有效的獎罰機制 ?績效目標 ?績效 輔導 ?目標 調(diào)整 ?目標 考核 與職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展相結合 貯備人才適應公司的持續(xù)性發(fā)展 知己： ?性格 ?興趣 ?特長 ?智能 ?情商 ?氣質(zhì) ?價值觀 知彼： ?組織環(huán)境 ?企業(yè)文化管理制度 ?領導者素質(zhì)和價值觀 ?政治環(huán)境 ?社會環(huán)境 ?經(jīng)濟環(huán)境 抉擇： ?職業(yè)抉擇 ?路線抉擇 ?目標抉擇 ?行動措施 職業(yè)生涯影響因素的關系 自我評估： 職業(yè)發(fā)展階段 職業(yè)傾向 個性心理特征 評估與反饋 組織因素分析： 組織特征 組織發(fā)展戰(zhàn)略 人力資源需求 社會因素分析： 政治環(huán)境 經(jīng)濟環(huán)境 社會環(huán)境 制定教育培訓計劃 選擇職業(yè) 選擇職業(yè)生涯路線 確定職業(yè)生涯目標 生涯機會評估 制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 社會 企業(yè) 個人 基本條件 職業(yè)生涯開發(fā)與管理模式 以人為本的管理 職業(yè)生涯發(fā)展的愿望 一般環(huán)境許可 集中授課 專題講座 課堂 直教 遠程 培訓 崗位 培訓 交叉 換位 自我 開發(fā) 客座 深造 衛(wèi)星電視 電化教學 指導、帶教 基層實習 短期 輪換交流 業(yè)余時間自我安排學習 （ 學歷進修 ） 國外同業(yè) 公司培訓 人事部 人事部 員工自身 支公司、各部門 各部門 總經(jīng)理室 多 渠 道 的 培 訓 方 式 實施 課 堂 直 教 只 是 培 訓 中 的 一 個 方 面
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