質(zhì)量管理培訓(xùn)教材(ppt31頁)(參考版)
2025-01-24 02:46本頁面
【正文】 ” 問題： 這則案例給我們什么啟示？ 結(jié)合本班組實際闡述應(yīng)如何正確把握質(zhì)量與產(chǎn)量、成本之間的關(guān)系 班組長在質(zhì)量方面應(yīng)該起到怎樣的作用？對照自己是否已發(fā)揮作用 結(jié)合本班組試述生產(chǎn)過程中有哪些控制點？生產(chǎn)過程中的質(zhì)量應(yīng)如何進(jìn)行控制？ 質(zhì)量管理中“三不放過”“三不主義”“五自”是指的什么？ 質(zhì)量改進(jìn)的步驟是什么？結(jié)合本班組實際，找出本班組可以改進(jìn)的課題 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH ?！? 在日本，有一次質(zhì)檢員發(fā)現(xiàn)某個班組成員所負(fù)責(zé)的一道工序中出現(xiàn)問題，他并沒說什么，只是從口袋里掏出一張黃色卡片，然后將在哪到工序發(fā)現(xiàn)了什么問題，如何修補等詳細(xì)情況都寫在了卡片上，在檢驗完畢出來時，質(zhì)檢員將這張黃色卡片遞給了負(fù)責(zé)這道工序的班組成員。在某工序上質(zhì)檢員發(fā)現(xiàn)這道工序的產(chǎn)品不合格，因此要求班組成員返工。 工程技術(shù)科質(zhì)量組對分段精度進(jìn)行內(nèi)檢并記錄。 分段翻身總組后調(diào)好水平，打好支撐加強（足夠撐住分段） 加強中心、勞務(wù)單位的自主質(zhì)量管理，加強中間過程控制，對于關(guān)鍵控制中進(jìn)行重點跟蹤落實。 (三 )管理原因： 結(jié)構(gòu)制作中心中間過程控制監(jiān)管不到位，對分段精度控制這塊沒有足夠的重視 內(nèi)裝一中心在分段總組時采取的預(yù)防措施不到位。 事故原因 ： (一 )直接原因：分段制作過程中，沒有精度管控，分段鋪板后未針對焊接收縮量增放余量，圍壁板拼裝時未吊垂線，并且焊接完工后未對分段的主尺度進(jìn)行檢測。而下方結(jié)構(gòu)事業(yè)部分段的首部寬度為 31614mm，尾部寬度為 31582mm，故而導(dǎo)致機(jī)艙棚對中之后，從中往兩舷全部錯位。如：船價、交付期、保修期等 什么是要求？ 指“明示的、通常隱含的或必須履行的需求或期望 質(zhì)量基礎(chǔ)知識 6 質(zhì)量基礎(chǔ)知識 質(zhì)量特性 質(zhì)量特性 經(jīng)濟(jì)性 廣義性 時效性 相對性 價廉物美、高質(zhì)量、投入少、效益高 不僅僅局限產(chǎn)品，過程和體系一樣 需求不同，質(zhì)量要求就不同 顧客的需求和期望不斷變化 7 二、產(chǎn)品 質(zhì)量基礎(chǔ)知識 產(chǎn)品定義 ——過程的結(jié)果 產(chǎn)品分類 分類 服務(wù) 硬件 軟件 流程性材料 8 質(zhì)量基礎(chǔ)知識 產(chǎn)品質(zhì)量特性 ?
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