創(chuàng)造思考的教學(xué)策略與實(shí)例(參考版)
2025-01-21 00:53本頁(yè)面
【正文】 2023年 2月 4日星期六 4時(shí) 26分 11秒 16:26:114 February 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 2月 4日星期六 下午 4時(shí) 26分 11秒 16:26: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :26:1116:26Feb234Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 , February 4, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 2月 4日星期六 4時(shí) 26分 11秒 16:26:114 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 2月 4日星期六 下午 4時(shí) 26分 11秒 16:26: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 16:26:1116:26:1116:26Saturday, February 4, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 16:26:1116:26:1116:262/4/2023 4:26:11 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 下午 4時(shí) 26分 11秒 下午 4時(shí) 26分 16:26: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 2月 下午 4時(shí) 26分 :26February 4, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 :26:1116:26:11February 4, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 :26:1116:26Feb234Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 , February 4, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 ? 與上面兩種發(fā)明方法合用。 ? 開始刪減之前，先考慮每項(xiàng)的解決方法。 聚斂思考的創(chuàng)造策略（一） ?屬性列舉法 ?特性列舉法 ?缺點(diǎn)列舉法 ?希望列舉法 ?型態(tài)分析法 分析與推理 ?有十個(gè)袋子，每袋有十枚金幣，每個(gè)金幣重十克，但有一袋是假的金幣，假的金幣每枚重 11克，現(xiàn)在有一個(gè)只能秤一次的秤，而且完全不知道是那一袋才是假的，那該用什麼方法才能夠知道假金幣是在那一袋呢？ 綜合與推理 ?你的抽屜中有黑色和紅色的筆，兩者的比例是 5： 6，在晚上沒有開燈時(shí)，你分辨不出黑色和紅色，假如你要確保每一次去抽屜拿筆都一定拿到一雙相同顏色的，你至少應(yīng)該拿幾支筆才行。 藍(lán)帽：冷靜、控制。新想法、新觀念與新認(rèn)知。代表陽(yáng)光與樂觀。為什麼他行不通的理由?！? 黑帽：實(shí)質(zhì)與方法。 紅帽：情緒與感覺還有預(yù)感和直覺。 ?哪些事物適用象徵類比？ ?你會(huì)用什麼符號(hào)來代表戰(zhàn)爭(zhēng)？ ?你會(huì)用什麼符號(hào)來代表春天？夏天？秋天？冬天？ ?你會(huì)用什麼符號(hào)來象徵溫暖？ 模仿「樹是風(fēng)的鏡子」造句 ? 冷淡是熱情的敵人 ? 意識(shí)是真實(shí)的枷鎖 ? 群星是夜幕的小黃花 ? 戲水是鴛鴦的愛情 ? 實(shí)驗(yàn)是原理的過濾器 ? 無敵是寂寞的好友 ? 標(biāo)題是作品的桂冠 ? 藍(lán)海是青天的倒影 ? 歷程是始終的橋樑 ? 天才是白癡的倒影 ? 凹是凸的空間 擴(kuò)散思考的創(chuàng)造策略（三） ?曼陀羅技術(shù)（ mandol） 擴(kuò)散思考的創(chuàng)造策略（三） 六頂思考帽：扮演思考角色 白帽：事實(shí)與數(shù)據(jù)。例如童話世界中的動(dòng)物、工具或玩具都成為有生命的人物了。主要是在破除個(gè)人嚴(yán)密的內(nèi)在控制與理性行為。在譬喻時(shí)可以利用人、動(dòng)植物、非生物等等去進(jìn)行辨識(shí)作用。 ? 直接類比主要是簡(jiǎn)單地比較兩種事物或概念。 擴(kuò)散思考的創(chuàng)造策略（二） 心智繪圖（ mind map） ?是一種打開心靈自由通道的方法 ?是一種放射式思考 心智繪圖的天然結(jié)構(gòu)圖 心智繪圖的天然結(jié)構(gòu)圖 心智繪圖的天然結(jié)構(gòu)圖運(yùn)用 心智繪圖 心智繪圖 結(jié)合思考的創(chuàng)造策略 ?狂想類推 ?直接類推 ?擬人類推 ?符號(hào)類推 類比法 ?你會(huì)把當(dāng)老師比喻成 ? 從臺(tái)北開車到恆春 ? 吃一頓豐富的饗宴 ? 在院子裡除草 ? 釣魚 直接比擬 ? 將兩種不同的事物，彼此加以譬喻，藉以觸類旁通，舉一反三。 ? 驗(yàn)證期 (verification) ：將頓悟的觀念加以實(shí)施，以驗(yàn)證其是否可行。 ? 醞釀期 (incubation)：百思不解，暫時(shí)擱置，但潛意識(shí)仍在思考解決問題的方法。 ?
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