學習型組織ppt(參考版)
2025-01-18 04:34本頁面
【正文】 2023/3/30 0:13:2600:13:2630 March 20231一個人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強 不息。 30 三月 202312:13:26 上午 00:13:26三月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過 于提升自我。 勝 人者有力，自 勝 者 強 。 三月 2100:13:2600:13Mar2130Mar211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 三月 21三月 21Tuesday, March 30, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 2023/3/30 0:13:2600:13:2630 March 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 30 三月 202312:13:26 上午 00:13:26三月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。 00:13:2600:13:2600:13Tuesday, March 30, 20231不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。 00:13:2600:13:2600:133/30/2023 12:13:26 AM1成功就是日復一日那一點點小小努力的 積 累。 12:13:26 上午 12:13 上午 00:13:26三月 21沒有失 敗 ，只有 暫時 停止成功！。 三月 2112:13 上午 三月 2100:13March 30, 20231行 動 出成果，工作出 財 富。 三月 21三月 2100:13:2600:13:26March 30, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。 三月 2100:13:2600:13Mar2130Mar211故人江海 別 ，幾度隔山川。 三月 21三月 21Tuesday, March 30, 2023雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。學習型組織五項修練是一套完整的可操作性很強，從理論到實踐配套的管理新技術(shù)體系，其實也就是五種方法，需要通過學習修煉才能掌握。 深度匯談的基本過程分歧帶來的混亂 面對沖突的根源 大容器探詢 激發(fā)共同創(chuàng)造力邀請 建設(shè)性聆聽自我觀察 懸掛假設(shè) 團體學習的障礙? “ 懸掛 ” 假設(shè)的障礙? 伙伴關(guān)系難以建立? 習慣性防衛(wèi)和組織內(nèi)隱形墻? 來自管理者的障礙 ——“ 熟練的無能 ”習比學更重要 學習型組織五項修煉管理新方法貴在躬行。? “ 懸掛假設(shè) ” 從全新的角度來探討你的假設(shè)，探究假設(shè)的根源。? 所有參與者必須視彼此為工作伙伴。 在 “ 深度匯談 ” 過程中，人們學習如何集體思考，它不只是分析共同問題，或是獲得共同的新知識，而且集體所認識到的思維、情緒和行動都不屬于個人，而是屬于全體。– 企業(yè)發(fā)展需要團隊精神– 在團隊學習中提高團體素質(zhì) 團隊學習的形式深度 匯談針鋒相對的辯論客套的討論有技巧的討論 深度匯談 深度匯談與其他三種交談方式不同，它是為了探究、發(fā)現(xiàn)和洞察各種現(xiàn)象、各種問題。在組織修煉中，團體學習是最基本的形式，改善心智模式、發(fā)展共同愿景、進行系統(tǒng)思考以及在組織中超越自我，都必須通過團體學習來達到。 用共同愿景來凝聚人 。在缺少共同愿景的情形下，充其量只會產(chǎn)生 “ 適應(yīng)型的學習 ” ，也就是只有在需要時才會去學習。它來自于組織中各成員的共同關(guān)切，并創(chuàng)造出眾人是一體的感覺，遍布到組織全面的活動中，使各種不同的活動融匯起來。當你感到有一種預感動搖了你對整個世界的看法時，未來情景的練習就會很成功。 “ 未來情景法是在想象中躍進未來。 學習如何將我們的心智模式攤開，并加以檢視和改善，有助于改變心中對于周圍世界如何運作的既有認識，也有助于提高我們的行動能力和行動效果。 兩個具有不同心智模式的人或組織在觀察同一事件的時候，總是會有不同的描述，因為他們依據(jù)自己的假設(shè)選擇了事件的不同方面。應(yīng)根據(jù)目標的需要，有所取舍，有所側(cè)重，建立自己合理的知識結(jié)構(gòu)。（愿景 /創(chuàng)造性張力）不斷學習如何看清目前的真實情況。自我超越是個人或企業(yè)成長的學習修煉，是對一個人或企業(yè)真心之所向的 “ 愿景 ” ，不斷重新聚焦、不斷自我增強的過程。 在尋找答案時，避免頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。 系統(tǒng)思考活動：五個為什么 嘎笨機的故事告訴我們，刨根究底地追問事情發(fā)生的原因，會讓我們看到意想不到的結(jié)果
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