20xx人教版高中語文必修三同步練習(xí)24版含解析(參考版)
2024-11-19 16:30本頁面
【正文】 。 ③ 像水獺、啄木鳥之類的物種，有為其他生物創(chuàng)造生態(tài)環(huán)境的作用。 ① 像海星一樣的關(guān)鍵種，可以起到協(xié)調(diào)環(huán)境的作用。 6． 在生態(tài)環(huán)境中 ， 關(guān)鍵種有哪些作用 ？ 這個概念的提出有什么意義 ？ 請結(jié)合材料簡要分析 。 C 項，文本主要采用的表達方式是敘述和說明，沒有運用描寫。 E． 本文雖然是一篇科普的文章 ， 但行文活潑 、 語言生動 ， 生活氣息濃郁 ， 如 “ 四兩撥千斤 ” 之類的詞語 ， 貼切 ， 形象 ， 使文章可讀性強 。 C． 關(guān)于佩因教授的去除實驗 ， 文章采用敘述和描寫的表達方式 ， 詳細地講解了實驗的樣本特點和實驗的過程 ， 讓讀者能夠清楚地理解其實驗的意義 。 5． 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和評價 ， 較為合理的兩項是 (5 分 )( BE ) A． 文章開頭 ， 以 “ 紅日待升 ， 晨霧飄渺 ， 遠山如幻 ” 的描寫 ， 表現(xiàn)百鳥和鳴的美好景象 ， 激起人們對美妙大自然的熱愛和向往 。 D． 因為物種之間有著復(fù)雜關(guān)系 ， 因此在現(xiàn)實世界里找到一個關(guān)鍵種很難 ， 保護一個關(guān)鍵種更難 ， 由此說明保護關(guān)鍵種不一定比發(fā)現(xiàn)它更難 。 B． 佩因教授所做的 “ 去除實驗 ” ， 在去除樣地生態(tài)環(huán)境后 ， 導(dǎo)致生物量提高 ， 而物種卻迅速減少 。也許，這就是荒野精神。 關(guān)鍵種是個美麗的保護生物學(xué)概念，但在真實的世界找到這樣一個樞紐卻難上加難，這是因為物種間的復(fù)雜關(guān)系，往往遠超常人的想象。啄木鳥吃蟲，它的數(shù)量不會太多，否則就意味著樹干里的蟲太多，森林也就不復(fù)存在。比如水獺修筑的水壩，像工程師一樣改變了局部環(huán)境，不僅促進了森林的更新，更為一系列物種的生存提供了資源 。在這種情況下，橡子山龍眼就成了關(guān)鍵種，因為一旦它開不了花，食蜜鳥種群就會衰落，其他的植物也將跟隨著無法繁殖。比如在澳大利亞西部，食蜜鳥給很多種植物傳粉，也取食它們的花蜜，彼此互惠互利、互相依賴。而從理論上講，保護一個關(guān)鍵種，所花費用應(yīng)該不大，四兩撥千斤，何樂而不為？ 像海星這樣，通過捕食穩(wěn)定了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的例子很多，比如地上的老虎、天上的雄鷹和海邊的海獺，這也是我們?yōu)槭裁刺貏e強調(diào)保護這些動物 的意義所在。它們雖數(shù)量不多，卻對生態(tài)系統(tǒng)起至關(guān)重要的影響。而這一切，僅僅是因為去除了幾只能夠控制固著生物生長的海星。這樣演替的結(jié)果，雖然生物量大大提高，但物種數(shù)卻從 15 種迅速降到了 8 種，甚至更少。再往后，茗荷兒也消失了，遍地貽貝。 3 個月后，原本只分布在低潮間帶的那種藤壺，竟然占據(jù)了樣地 60%～ 8
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