公共管理學課件(ppt70頁)(參考版)
2025-01-16 18:25本頁面
【正文】 2023年 2月 2日星期四 5時 5分 22秒 05:05:222 February 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 2月 2日星期四 上午 5時 5分 22秒 05:05: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強。 :05:2205:05Feb232Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 , February 2, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 2月 2日星期四 5時 5分 22秒 05:05:222 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 2月 2日星期四 上午 5時 5分 22秒 05:05: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 05:05:2205:05:2205:05Thursday, February 2, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 05:05:2205:05:2205:052/2/2023 5:05:22 AM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 上午 5時 5分 22秒 上午 5時 5分 05:05: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2023年 2月 上午 5時 5分 :05February 2, 2023 1行動出成果，工作出財富。 :05:2205:05:22February 2, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :05:2205:05Feb232Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 , February 2, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。領導著要求部屬全力投入工作，自己也必須展現(xiàn)出對工作的高度熱情，并能將這份熱情加以擴散，以感染所有的組織成員。 （ 五 ） 樹立個人價值 ? ? 轉換型的領導過程中，領導是組織上下信仰的對象，操縱組織存續(xù)的重要關鍵，所以轉換型領導者必須樹立起誠實、有信、正義、公道等價值信念，作為人員奉行的依據(jù)。 （ 四 ） 鼓舞學習動機 ? 在科技日新月異、競爭激烈的現(xiàn)代環(huán)境中，信息和知識是組織圖存發(fā)展的惟一利器。 （ 二 ） 啟發(fā)自覺意識 ? 轉換型領導并非通過強制的方式來獲取權力，而是領導者能夠洞察人員不同的長處和潛能，循循善誘加以啟發(fā)，而部屬從授權的過程中得到自我發(fā)展，并心悅誠服。 （ 四 ） 相互的影響關系 ? 轉換型領導的領導者與部屬間關系，是一種“相互影響”的關系，這種關系的產生可能基于專業(yè)上的尊重、社會的影響力，或是情感的交流，但基本上是超越層級職位權力的。 （ 三 ） 才智的激發(fā) ? 基本上，轉換型領導假定人員才智能力的發(fā)揮是組織存在、發(fā)展的命脈所在，所以，領導者的職責在于建立一種能夠激發(fā)組織上下才智的互動的過程。轉換型領導注意聽取下屬的心聲，尤其關注下屬的成就和成長需求。 一、轉換型領導的意義 （一） 領導者在不同的情境中運用不同的領導形態(tài)時應本著個人良知，確實明了各種領導行為的價值意義和可能結果； （二）領導者應以超越私利的心情，為謀求組織更大的利益來努力； （三）從這種利他的實踐過程中，賦予部屬更寬廣的自主權力自我發(fā)展空間，以促進自我的實現(xiàn)。整個過程類似于一場交易，所以 傳統(tǒng)領導也被稱為交易型領導 。 伯恩斯 在他的經典著作 《領袖論》 中提出的一種領導類型。 領導生命周期理論 第五節(jié) 轉換型領導 （ Transformational Leadership） ? 變革型領導是繼 領導特質論、領導行為論、領導權變論 之后，在上個世紀 80年代由美國政治社會學家 詹姆斯 下屬成長的技巧 ? 總之，領導生命周期理論為情景領導理論提供了又一個有用而易于理解的模型，該理論再次說明了并不存在一種萬能的領導方式能適合各種不同的情景，管理的技巧需配合下屬目前的成熟度，并幫助他們發(fā)展，加強自我控制。 下屬成長的技巧 ? 獨立工作期，按照授權式關系處理與上級的關系： 在領導已經明確授權給你時，一定保持工作中的謹慎，主動承擔起職責內的決策義務，同時主動向上級領導就關鍵性和原則性問題保持溝通。 下屬成長的技巧 ? 融入團隊期，按照說教式處理與上級的關系： 即在能完成日常工作和熟悉團隊和企業(yè)氛圍的基礎上要增加與領導和同事的業(yè)務溝通，積極而審慎地參與業(yè)務討論，注意觀察同事業(yè)務處理中的方法和技巧，學人所長，盡快使自己結合具體工作獲得提高。 如果在這一階段管理者仍然過多干預下屬的具體事務，會使下屬的獨立判別能力降低，主動性削弱，又會使管理者重新陷入繁瑣的俗務請示匯報當中。 指導下屬的技巧 ? “低工作、低關系”階段的“授權式管理”：當感覺到下屬已經較好地處理職責內工作并能和外部客戶（包括協(xié)作關系部門）處理關系時， 管理者應主動授權，但同時保持最低限度和關鍵節(jié)點上的監(jiān)控，使下屬有獨立的工作空間，可以根據(jù)自己的觀察、判斷作出決策。所謂參與式管理更多的是要使增強面對具有挑戰(zhàn)性工作的信心和勇氣， 管理者這時更多的是要向下屬傳遞“我與你同在”、“你大膽地做，出了事情我負責”的信任感，讓下屬與管理者形成心理契合，形成上下同欲者勝的團隊氛圍。 切忌為了保持團隊表面的和諧而回避團隊內部深層次的矛盾，或因下屬的工作能力缺陷而主動降低工作要求。 因此應重點結合新的工作環(huán)境和工作任務培養(yǎng)能力，促進其主動融入現(xiàn)有團隊，提高團隊協(xié)作型工作的質量。 這一階段一定要把握住“高工作、低關系”的原則，切忌為了融洽關系喪失管理權威，對于確實因基礎知識和能力確實不能適應崗位需求的新入職人員，且難以在短期內彌補的應及時在試用期前辭退。 有效領導方式的選擇方法 ? 當下屬成熟程度為 (M1)時 ,選擇命令型領導方式 . ? 當下屬成熟程度為
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