校長的領導藝術(參考版)
2025-01-09 20:19本頁面
【正文】 總之，校長一方面對群眾有領導的權力了，又要接受群眾的監(jiān)督；群眾一方面對校長的工作有監(jiān)督的權力，又要接受校長的領導。領導者既要承認自己的職權更要尊重下屬的職權， “ 用人不疑、疑人不用 ” 。 集體領導與校長負責制的關系 集體領導就是由校黨組織和校委會及教代會共同領導 ，對學校的大政方針決策 ， 發(fā)揮集體智慧 ， 保證決策的正確性 ， 但是 ， 決策的最后認定與付諸實施 ， 必須由校長負責 ， 以保證職令統(tǒng)一 。 書記則主要是通過保證監(jiān)督黨的路線、方針和政策在學校的落實情況體現(xiàn)黨的領導，通過工會、共青團、教代會等組織引導教職工參加民主管理。 C、 實行校長負責制后的黨政關系的處理 實行校長負責制以后 ， 黨政關系發(fā)生了新的變化 ， 正確處理好黨政關系 ， 是管理好學校的關鍵 。 （ 3）加強包括校長在內(nèi)的學校各級干部在貫徹執(zhí)行方針、政策和執(zhí)行制度及思想作風、道德品質(zhì)的監(jiān)督。 （ 1） 加強對黨組織的領導 ， 認真貫徹黨的路線 、 方針和政策 ， 保證學校的教育教學和各項管理按照黨的路線正確運行 。 實行校長負責制的書記的職權范圍 實行校長負責制后 ， 并不是書記無事可做， 而是責任更重大了 。 （ 4）考核學校行政干部、黨群干部的工作；對校長提名的任免事項提出意見和建議，加強對干部和教師在政治方面的考察、培養(yǎng)和管理；定期評議干部的工作。 （ 2） 通過對學校思想政治工作的領導 ， 發(fā)揮監(jiān)督作用 ， 提高教職工及學生的思想覺悟， 保證學校的社會主義辦學方向 。 實行校長負責制后黨組織職責范圍發(fā)生了變化 ， 由過去的一元化領導變?yōu)楸ＷC監(jiān)督作用 ， 職責更明確 ， 目標更具體 。 （ 3）完善學校的各項規(guī)章制度、目標明確、責任具體、獎懲分明，使學校各部門、各層次人員各司其職、各盡其責，協(xié)同工作。 （ 1）校務委員會是校長的智囊團的參謀部，是學校的高級指揮中心；而這個指揮中心以校長為首。 （ 6）與學校黨組織密切配合，結合學校的各項工作，做好教職工和學生的思想政治工作，提高他們的思想正常政治覺悟和文化業(yè)務素質(zhì)。 （ 5）具有對教職工在一定權限內(nèi)的獎懲權，對教職工超工作量予以補助，對在本職工作中有突出貢獻的教職工可以適當獎勵。 （ 4）校長具有對學校經(jīng)費的合理使用權。 （ 2） 制訂教育計劃 ， 確立本校的培養(yǎng)目標和管理方案 ， 以教學為中心 ， 發(fā)揮學校的綜合培養(yǎng)能力 ， 提高教育教學質(zhì)量 。 校長的職權范圍 （ 1） 遵守和執(zhí)行國家的法律 、 法令和法規(guī) ，執(zhí)行黨的教育方針政策 。 十是不要使自己輕易動怒。 八是不貪財違紀。 六是不要說得多做得少，或者只說不干。 四是不讓家屬子女影響政務 。 二是不成天蹲校長辦公室 。 權 威 型。 企 業(yè)
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