【正文】 ts for Case Discussions ? Do not make sudden topic changes。 use of literature。 ? 15分鐘以內(nèi)， I will stop you after 15 m 案例陳述的各個部分 ? ? ? ? ：制度與文化分析、產(chǎn)業(yè)分析、資源與能力分析，SWOT分析、 PEST分析等 ? ，可以是一手數(shù)據(jù)，也可以用二手資料 ? ：解決問題的建議與意見 ? Since the course is built almost exclusively around the case method, attendance and participation are very important and required of each student. As in the real world, the cases are rich in detail, yet openended and inplete at the same time. Therefore, do not approach a case as you would a book chapter or a magazine article. In order to derive maximum benefit from the case method, it is essential that you mentally get inside the case. 案例報告評分標準 I. Content Issues (60%) (a) Clarity of the story line (10%) (b)Use of concepts and theories applied to the case (20%) (c)Reasonableness of analysis (10%) (d)Appropriateness of remendations/conclusions (20%) II. Process Issues (40%) (a) Effectiveness of presentation (20%) (including speech posture, maintaining eye contact with the audience instead of reading off the script, use of visual aids, timing, and answer of questions) (b) Effectiveness of written reports (20%) (including readability, flow, logic, and anization。請在上交教師的材料首頁上注明小組成員之間的分工 ? （ 3月 30日）開始報告，每次兩組進行案例 PK， 分為 A、 B兩檔，作為案例報告成績。 ? 下課后把你的書面回答交上來。你可以單獨準備，也可以和小組成員一起準備這個案例，請在課前準備好一份書面的關于案例問題的回答（打印，一頁）。 如果各項加總 ， 超過 100分 ， 以 100分計算 。 ? “問題導向和思考學習”的教學理念，即教學應是一個師生不斷共同探索事物的過程，在此過程中，老師不再是唯一的擁有知識者與下達命令者，而是問題導向和溝通對話者，學生不再是馴服的聽眾，而是具有批判能力的思考者、具創(chuàng)造能力的參與者。 教學理念 ? 以“學生為本”的教學理念，即以學生為中心，教師與學生的關系是“主體與主體”的平等的、朋友式關系，教師充當?shù)氖菐椭鷮W生主動學習和發(fā)展?jié)撃艿摹按龠M者”、“鼓勵者”和“幫助者”的角色。 教學基本要求 ? 一是理論與實踐結合，利用大量國內(nèi)外案例，通過案例討論使學生實際體驗和把握企業(yè)國際化經(jīng)營的關鍵和難點； ? 二是要了解經(jīng)濟全球化以及新經(jīng)濟條件下企業(yè)國際化經(jīng)營的新特征和新趨勢，如競爭戰(zhàn)略，戰(zhàn)略聯(lián)盟，跨文化管理中的國際化與當?shù)鼗年P系等等。 教學性質(zhì)與任務 ? 本課程以跨國公司經(jīng)營管理過程中的基本理論和實踐問題為研究對象，介紹當代跨國公司經(jīng)營和管理的基本理論、功能、方法、經(jīng)驗和思路。國際企業(yè)管理 任課教師：朱吉慶 博士 講師 電子郵箱： 讓我們一起來思考： ＊為什么要學習國際企業(yè)管理這門課程？ ＊企業(yè)為什么要從事國際商務活動？ ＊從事國際商務的企業(yè)與在國內(nèi)經(jīng)營有什么不同？ ＊一個在國內(nèi)經(jīng)營成功的企業(yè)應該如何向國際化發(fā)展，它能否在國際上同樣獲得成功？ ＊從事國際化經(jīng)營的企業(yè)應該采取什么樣的競爭戰(zhàn)略？ ＊跨國企業(yè)應該如何有效地進行管理？ 、國際競爭國內(nèi)化。 面對日益國際化的中國市場和日益全球化的國際市場，作為今天的或未來的管理者，都有必要樹立全球的經(jīng)營視野，了解國際企業(yè)管理理論，掌握國際商務管理的知識和能力，以適應經(jīng)濟全球化條件下企業(yè)管理的需要。 ? 通過該課程的學習，讓學生系統(tǒng)掌握基礎性的跨國公司經(jīng)營管理理論，了解國際企業(yè)經(jīng)營管理所面臨的不同的文化、政治、經(jīng)濟、法律制度，識別開展國際化經(jīng)營需要正視的各類風險，掌握企業(yè)國際化經(jīng)營過程中的管理問題及其解決思路，并在此基礎上制定適當?shù)膰H化戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略執(zhí)行方案，培養(yǎng)學生具備寬闊的國際視野和鮮明的創(chuàng)新精神，實現(xiàn)奠定學生作為國際化經(jīng)營管理專業(yè)人士必備的基礎知識的目標。 ? 要求學生具備自主查閱相關文獻資料并運用相關知識進行分析的自主學習能力，具有團隊合作進行案例分析與報告的工作能力 。 ? “主動參與和互動學習”的教學理念，即“教”與“學”是相互作用的動力系統(tǒng)，教學過程應該是與學生的主動建構過程。 使用與參考教材 ? John , Parboteeah 著，國際企業(yè)管理：戰(zhàn)略要徑，清華大學出版社， 2023年版 ?Peng, M. W.. Global Strategy（ 雙語版 ） ， 人民郵電出版社 ， 2023 ?薛求知 劉子馨 《 國際商務管理 》 復旦大學出版社 ， 2023年 8月 希望大家協(xié)作的事 ? 關掉所有帶響的東西 ? —— 既來之則安之 ? 積極思考大膽發(fā)言 ? —— 既來之則動之 ? 不要希冀從課堂中得到某種“圣經(jīng)”，尤其是對管理類的課程 ? 但認真的參與和體味會使你有所收獲 考核要求 ? 本課程成績由以下組成 : 期末考試： 50% 隨堂案例分析及作業(yè)： 20%