護理專業(yè)藥理學(xué)說課-護理專業(yè)藥理學(xué)說課(參考版)
2025-01-08 23:05本頁面
【正文】 ? 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教師現(xiàn)代化教學(xué)水平，充分培養(yǎng) 學(xué)生的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，提高學(xué)生的職業(yè)能力。 ? 積極開展科學(xué)研究工作， 提高教師教學(xué)教研水平，定期召開教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，分析解決教學(xué)中存在的問題，使我們的老師真正成為教學(xué)、教研、科研的多面手 。 ? 轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，開發(fā)了藥理學(xué)多媒體課件及網(wǎng)上教學(xué)資源，使用 現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠體現(xiàn)新的教學(xué)理念； ? 在教學(xué)過程，能充分利用校內(nèi)實驗基地及校外實習(xí)基地，工學(xué) 結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 。實施“教、學(xué)、做”理實 一體化 。 ? 用人單位 普遍反映我院護理專業(yè)學(xué)生藥理學(xué)專業(yè)知識扎實，能滿足臨床護理用藥的需求。 ? 校內(nèi)督導(dǎo)組 隨機聽課， 反映教師認真負責(zé)，知識豐富， 教學(xué)效果優(yōu)良。 序號 姓名 年齡 學(xué)歷 職稱 是 /否雙師型 1 張芳芳 47 大學(xué)本科 副教授、執(zhí)業(yè)藥師 是 2 吳虎平 48 大學(xué)本科 副教授、執(zhí)業(yè)醫(yī)師 是 3 蔡艷萍 34 大學(xué)本科 助 講、執(zhí)業(yè)醫(yī)師 是 4 周潤生 48 大學(xué)本科 副教授、執(zhí)業(yè)醫(yī)師 是 5 田芳銀 47 大學(xué)本科 副教授 否 6 黨雪利 42 大學(xué)本科 副教授 否 7 劉月風(fēng) 44 研 究 生 副教授 否 8 曾蘊淵 43 大學(xué)本科 副教授 否 9 蔣淑麗 40 大學(xué)本科 講師 否 10 雷 娜 25 研 究 生 助 講 否 11 姚芳玲 43 大學(xué)本科 高級實驗師 否 12 劉欣 36 大學(xué)本科 實驗師 否 .教學(xué)團隊人員一覽表 教學(xué)資源 （７） 教學(xué)效果 （ 1） 通過藥理學(xué)課程教學(xué)，使我們的學(xué)生掌握了藥理學(xué)基本理論知識和各類常用藥物的藥理作用、臨床用途、不良反應(yīng)及用藥護理等知識，為后續(xù)專業(yè)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)及將來臨床合理用藥打下堅實的理論基礎(chǔ)，同時也為學(xué)生考取護士職業(yè)資格證打好了基礎(chǔ) 。 ： 教學(xué)資源 （ 5） 教學(xué)資源 （６） .教師隊伍 ? 教學(xué)隊伍由 12名教師組成，其中，副教授 7名，講師 1名，助講２名，高級實驗室１名，實驗師１名。 。 現(xiàn)代化教學(xué)手段： 傳統(tǒng)的教學(xué)手段： 黑板 +粉筆 教學(xué)實施 （ 4） 成 績總評 期末卷面成 績 70% 平 時 成 績 30% 操作 動 手能力 綜 合素 質(zhì) 教學(xué)實施 （ 5） 教學(xué)資源 （ 1） 所選用教材的特點：緊扣高職教育的培養(yǎng)目標， 突出護士專業(yè)特色，緊密聯(lián)系臨床實際，富有 實用性和先進性 《藥理學(xué)》（第二版） 主編：彌曼 人民衛(wèi)生出版社
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