數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與兒童發(fā)展(參考版)
2025-01-03 16:02本頁(yè)面
【正文】 一、把握一個(gè)“度” 二、把握諸多的“關(guān)系” 三、把握知識(shí)的“整合” 四、把握學(xué)生的“差異” 五、把握評(píng)價(jià)的“激勵(lì)” 智慧型教師與學(xué)生發(fā)展 謝 謝！ 2023年 3月 。 三、開(kāi)發(fā)課程資源（和其他學(xué)科聯(lián)系；聯(lián)系自然資源；聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)）。 4 11 18 25 5 12 19 26 13 14 15 16 17 6 7 8 1 9 2 10 3 20 21 27 28 22 29 30 24 23 小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)考查命題趨向 一、重視“雙基”的同時(shí)，突出能力考查。你可以畫(huà)哪些圖形？你是怎樣想的？ 案例（ 15） 下面兩幅圖都是軸對(duì)稱圖形嗎？ 案例（ 16） 下面是 2023年 6月的日歷，認(rèn)真觀察陰影部分 5個(gè)數(shù)的關(guān)系。聰明的小朋友你知道為什么嗎？ 案例（ 12） 下面是一個(gè)正方體紙盒展開(kāi)后的樣子，如果再把它折成一個(gè)正方體， 3號(hào)的對(duì)面是（
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