20xx高考仿真試卷二輪——生物試題三word版含解析(參考版)
2024-11-19 06:47本頁面
【正文】 。來自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的基因型 ,因此 A、 B 牛的基因型相同。 (3)圖中 ③ 為內(nèi)細(xì)胞團(tuán) ,將來發(fā)育為胎兒的各種組織 。為提高良種奶牛的繁殖能力 ,對(duì)良種母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵。 (4)對(duì)分離得到的土壤細(xì)菌如果轉(zhuǎn)移放入大試管進(jìn)一步培養(yǎng) ,因大試管的容積與所含有的培養(yǎng)物質(zhì)的量一定 ,所以土壤細(xì)菌將呈現(xiàn) S型增長。在接種過程中 ,接種針或涂布器的滅菌方法是 灼燒滅菌。 (15 分 ,除標(biāo)注外 ,每空 2 分 )(1)氮源 生長因子 (2)平板劃線法 稀釋涂布平板法 灼燒滅菌 (3)檢測(cè)培養(yǎng)基 pH 的變化 脲酶 (4)S(1 分 ) 解析 (1)培養(yǎng)基的類型很多 ,但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、氮源、生長因子和無機(jī)鹽。 (3)科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失 ,能研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上。其減數(shù)分裂時(shí)同源染色體分離 ,則 A染色體將隨機(jī)分配在細(xì)胞的一極 ,因此產(chǎn)生的配子中理論上至少有一半是正常可育的 ,即一半配子中含有 A 染色體。 (11 分 ,除標(biāo)注外 ,每空 2 分 )(1)可遺傳 染色體數(shù)目發(fā)生了增加 (1A)(或遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 ) (2)含有殺配子染色體 (或含有 1A染色體 ) 結(jié)構(gòu) (或缺失、易位 ) (3)能 (1 分 ) 有絲分裂中 解析 (1)正常六倍體小麥有 42 條染色體 ,而導(dǎo)入殺配子染色體后小麥染色體數(shù)目為 43 條 ,即遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 ,因此發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異。 (3)① 制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn) :洗凈空瓶 → 裝入動(dòng)植物 → 灌滿自來水 → 密封瓶口 → 放在光線良好的地方。 (2)坡上與坡下是由于地形的起伏導(dǎo)致的 ,因此坡上與坡下玉米地的生物存在差異 ,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。 (4)如果去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理 ,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官 ,那么未遮光葉片的光合產(chǎn)物要部分運(yùn)輸?shù)秸?光葉片 ,與只去除棉鈴植株的葉片相比 ,光合產(chǎn)物積累較少 ,對(duì)光合作用抑制程度較低 ,因此光合速率較高。 (3)由圖 2 可知 ,去除棉鈴后 ,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加 ,因?yàn)槿~片中光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用 ,因此去除棉鈴后 ,葉片中光合產(chǎn)物利用量減少 ,淀粉和蔗糖的輸出量降低 ,在葉片中積累。 (2)由圖 1可知 ,隨著去除棉鈴百分率的提高 ,葉片光合速 率逐漸下降。長期使用嗎啡 ,極易成癮 ,易患惡性腫瘤 ,這是患者免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能受影響所致。若 T細(xì)胞減少 ,會(huì)導(dǎo)致其產(chǎn)生的淋巴因子減少 ,對(duì) B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞的刺激作用減弱 ,導(dǎo)致產(chǎn)生的抗體量下降 ,所以體液免疫功能也隨之下降。甲狀腺激素能提高人體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 ,因此長期過量攝入左甲狀腺激素鈉 ,可引起神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高。人體自身的某些細(xì)胞產(chǎn)生的溶菌酶屬于免疫系統(tǒng)組成中的免疫活性物質(zhì) ,其在人的體液中與吞噬細(xì)胞一同構(gòu)成保衛(wèi)人體的第二道防線。生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 ,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) ,其中 ,能量的輸入和散失是在生物與無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行的 ,能量流動(dòng)只能在生物之間流 動(dòng)是錯(cuò)誤的 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。在信息傳遞過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量的消耗 ,因此信息傳遞伴隨著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行 ,B 項(xiàng)正確 。對(duì)感染 H1N1病毒的患者可注射特異性抗體實(shí)施被動(dòng)免 疫 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 題圖顯示 H1N1經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取、處理 ,暴露出這種病原體特有的抗原 ,將抗原呈遞給甲細(xì)胞 ,據(jù)此可判斷甲細(xì)胞為 T細(xì)胞 ,T 細(xì)胞分化形成的效應(yīng) T 細(xì)胞能特異性識(shí)別 H1N1的宿主細(xì)胞 ,A項(xiàng)正確 ,B項(xiàng)錯(cuò)誤 。因此三體能產(chǎn)生 4種配子比
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