【正文】 。也可以從小伙的角度來(lái)思考：①做文明人，拒絕粗魯；② 做事 應(yīng) 講 究 方 法 和 策略 ， 這 樣才 能 有 更 好 的 結(jié) 果 ； ③ 維 護(hù)權(quán) 益 要 在 道 德 、 文 明 的 基 礎(chǔ) 上 ， 不 能 以暴 制 暴 等 。 該漫畫(huà)作文具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，跳廣場(chǎng)舞本是老年人一項(xiàng)有益的活動(dòng)，但他們?cè)谧晕矣鋹偟耐瑫r(shí) 也應(yīng)注意維護(hù)良好的公共秩序；小伙為了維護(hù)自己的權(quán)益，沒(méi)有采取有效的溝通，而是選擇一種簡(jiǎn)單、粗 暴的方式，則是道德的缺失，其行為更加惡劣。但是大媽們聚集跳舞，不分時(shí)間、場(chǎng)合，加之巨大的音樂(lè)聲響，會(huì)對(duì)附近的居民造成影響。要在對(duì)漫畫(huà)的內(nèi)容做全面了解后，深刻理解漫畫(huà)的寓意。 22.【命題意圖】本題考查寫(xiě)作能力。 第二層 ， 分為三 個(gè) 方面 ， 按照事 物 發(fā)展規(guī) 律 應(yīng)該 是 “建立 制 度 ”“推 動(dòng) 工作 ”“最終結(jié) 果 ”。 【試題解析】回答本題，要注重把握框架圖的結(jié)構(gòu)和具體的內(nèi)容。 21.【答案示例】某市跨境電商公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)首先建立聯(lián)席會(huì)議、日常聯(lián)絡(luò)、單一窗口等制度，然 后推動(dòng)電子證照應(yīng)用、無(wú)紙報(bào)關(guān)報(bào)檢、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同查驗(yàn)等工作，最終達(dá)到為企業(yè)開(kāi)展跨境電商提供信息 服務(wù)和必要的協(xié)助等結(jié)果。由②空 后“這 種 需要刺 激 了文字的 產(chǎn) 生 ”可判斷 這 個(gè)空是 填 什么樣 的 需要， 再根據(jù)前 文“文字 的 職能是記 事 ”可知 ， 應(yīng) 填 “ 人 類(lèi)就有了 記 事的需 要 ”。這段話(huà)主要介紹文字的悠久歷史及起源。） 【命題意圖】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫 、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。 20.【答案示例】①漢字仍被廣泛地使用著 ②人類(lèi)就有了記事的需要 ③文字起源于人類(lèi)生活的需 要（寫(xiě)出 一 處給 1 分， 寫(xiě) 出兩處給 3 分，寫(xiě) 出 三處給 5 分。 【命題意圖】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。 B 項(xiàng) ， 句式雜糅 ， 應(yīng)把“ 的 用 途”去掉 ； 或把“ 用 途主要用 于 ”修改 為 “用途 主 要是 ”。 【命題意圖】本題考查辨析病句的能力。屬于貶義詞，感情色彩不對(duì)。 望文生 義 ， 不合語(yǔ) 境 。 D 不足為 訓(xùn) ： 訓(xùn) ， 法則， 典范 。 C 舍本逐 末 ： 舍棄事物 的根本 的 、 主 要 的部分 ， 而去追 求 細(xì)枝 末 節(jié) ， 指輕重 倒 置 。 形容不 愿 聽(tīng)取別 人 的意 見(jiàn) 。 B 充耳不 聞 ： 充 ， 塞 住 。 指與某 人 從來(lái)不 認(rèn) 識(shí)。 【試題解 析 】 A 素昧平 生 ： 昧 ， 不了解 ； 平生 ， 平素 、 往常 。易錯(cuò)字：崔嵬、窈窕、嘯、渚等。 【試題解 析 】 平時(shí) 應(yīng) 在理解詩(shī) 文 的基礎(chǔ) 上 去背誦 。 16.【答 案 示例 】（ 1）劍 閣 崢嶸而崔 嵬 （ 2）誦明月之詩(shī) 歌窈窕之章 （ 3）風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥(niǎo)飛回 【命題意圖】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。 從意 象 到意 境 全面把握 詩(shī) 歌的情 感 ， 同 時(shí) 注意抒情 主 人公的 活 動(dòng)及帶有 情 感色彩 的 詞語(yǔ)。重點(diǎn)考查了考生理解詩(shī)歌內(nèi) 容、情感的能力。（每 點(diǎn) 3 分。分。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一項(xiàng)給 178。 【試題解析】 A項(xiàng)，“詩(shī)人目之所及都籠罩在傍晚蒼茫的煙波之中”理解有誤，從下文看應(yīng)是清晨之 景。追贈(zèng)為昭勇大將軍、僉樞密院事、上輕車(chē)都尉，追封清河郡侯，謚號(hào)翼敏。 中統(tǒng)二年夏四月，世祖任命他為歸德、泗州總管，賜予虎符，仍兼管領(lǐng)泗州軍民總管。 庚 子年 ， 授 予金 符 。 戊戌年，張子良率領(lǐng)泗州以西二十五縣、軍士百姓十萬(wàn)八千多人，通過(guò)元帥阿術(shù)歸附蒙古。泗州知州檢閱軍隊(duì)，準(zhǔn)備加害子良，子良與部下十余人于 軍中生擒知州。徐州、宿州之間， 百姓沒(méi)有食物的，出城拾取野生禾穗充饑，子良命令部下守護(hù)百姓，以防止被劫掠。第二年，子良向汴梁進(jìn)獻(xiàn)米五百石，授予榮祿大夫，總管陜西東路兵馬，仍舊設(shè)治所于宿 州。金朝 君臣以為他們是自天而降的，竭力賞賜撫慰，凡是國(guó)用安想要的，全都按照他的請(qǐng)求。當(dāng)時(shí)金朝 君臣被重重包圍在汴梁，聲援全部斷絕，有個(gè)叫國(guó)用安的人，圖謀率漣水的軍隊(duì)入援汴梁，因道路阻 塞，軍隊(duì)游移不定無(wú)法前進(jìn)。夏全發(fā)怒，聯(lián)合徐州、 邳州的軍隊(duì)進(jìn)攻宿州。子良率領(lǐng)部下投奔李敏，李敏準(zhǔn)備殺害子 良，子良奔回宿州。時(shí)間一久，知府放棄東平返回汴梁，傳令子良向南屯駐宿州，又向南 屯駐壽州。張子良率 領(lǐng)一千多人進(jìn)入燕州、薊州之間，當(dāng)時(shí)農(nóng)耕已經(jīng)無(wú)法推行，于是聚集州人，以水為屏障，建造舟船木 筏，采蒲根、捕魚(yú)來(lái)自足，歸附的人很多，以至無(wú)法容納。 【參考譯文】 張子良，字漢臣，是涿州范陽(yáng)縣人。（ 1） 關(guān) 鍵 詞 “曲 ”“ 勞 來(lái) ”“ 欲 ”的 翻 譯 每 點(diǎn) 1 分 ， 句 子大 意 2 分 。 【命題意圖】本題考查理解并翻譯文 中的句子的能力。 13.【 答 案 示 例 】（ 1） 金 朝 君臣 以 為 他 們 是 從 天 而 降 的 ， 竭 力 賞 賜 撫 慰 ， 凡是 國(guó)用 安 想 要的 ， 全 都 按 照 他的 請(qǐng) 求 。 【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。 【試 題 解 析 】 D 項(xiàng) ，“ 持符 者拿 有 其 中 一 半 即 可 調(diào) 兵 遣將 ” 說(shuō) 法 錯(cuò) 誤 ?！?守 棄東平 還 汴 ” 的 意 思 是 “ 知府 放 棄 東 平 返 回 汴 梁 ”， 表意 完 整 ， 中 間 不 能 斷 開(kāi) ， 排 除 A 項(xiàng) 、 C 項(xiàng) ； 根據(jù) 不同 事 件之 間 的 切 分 和 文 言中 省 略 句 的 特 點(diǎn) ， 可 知 “欲 害 之 ” 的 主 語(yǔ) 是 “ 李 敏 ”， “ 走 歸 宿 ” 的 主 語(yǔ)是 “子 良 ”， 它 們的 前 面 都應(yīng) 當(dāng)斷 開(kāi) ， 據(jù) 此 可排 除 D 項(xiàng) 。 【命題意圖】本題考查文言文斷句的能力。（每點(diǎn) 1分，意思對(duì)即可） 【命題意圖】本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。⑤治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，虛心請(qǐng)教；幫助 他人，盡其所能。④講氣節(jié)，為了學(xué)術(shù)事業(yè)忍辱負(fù)重。 ③踐行民主、自由精神。②不畏艱辛，意志堅(jiān)定。 9.【答案示例】①?gòu)?qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一項(xiàng)給 178。 C項(xiàng)， “一方面寫(xiě)文章探究朱自清得病的原因，另一方面出任朱先生文集編委，完成朱自 清未竟的事宜”曲解文意。 【命題意圖】本題主要考查理解文意，篩選文中信息的能力。 【命題意圖】本題主要考查理解文意，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 從結(jié)構(gòu) 上 來(lái)看， 后文有“他把導(dǎo)航儀扔出車(chē)窗”與“他是男人，認(rèn)識(shí)路”照應(yīng)。 言之成 理 即 可） 【命題意圖】本題考查對(duì)文章內(nèi)容分析概括的能力。 6.【答案示例】①文章中反復(fù)出現(xiàn)“他是男人 ，認(rèn)識(shí)路”在于強(qiáng)調(diào)這個(gè)男孩并沒(méi)有完全被現(xiàn)代科技綁 架，他的一些能力并沒(méi)有退化；②“他是男人，認(rèn)識(shí)路”與“永遠(yuǎn)地迷路了”看似矛盾，實(shí)際上揭示 了人不能 被 科技綁 架 的主題 ； ③為最 終 他把導(dǎo) 航 儀扔出 車(chē) 窗作了 鋪 墊 。 【試題解析】解答該題時(shí)，可以遵循由意義到效果，由表面到深層的規(guī)律。（ 2 分）③ 該 標(biāo)題富 有內(nèi)涵，可 以激發(fā) 讀 者的閱讀 興 趣，并 能 引發(fā)讀 者 的思考 ?！吧衩?路 了 ” 照應(yīng) 了 文章 中 “霹 靂 弗蘭德斯 ” 樂(lè)隊(duì) 的 《神迷 路了》及 文 章結(jié)尾 處 “永遠(yuǎn)地 迷 路了” 。 【試題解 析 】 A 項(xiàng) ，“女 孩 年輕而成 熟 ，所以 她 有天真的 一 面，并 且 相信愛(ài) 情 的存在” 強(qiáng) 加因果 ， 同 時(shí)“她有 天 真的一 面 ”與原文 “ 她沒(méi)有 年 輕到天 真 的程度” 不 符 。 【試題解析】文中意思是禮樂(lè)文化思潮和“百家爭(zhēng)鳴”確立了禮樂(lè)文化在中華文明中的核心地位， D 夸大了孔子對(duì)禮樂(lè)文化的貢獻(xiàn)?！翱鬃?的 禮樂(lè)思 想 則見(jiàn)于 《 禮記》 和 相關(guān)文 獻(xiàn) 典籍中” 說(shuō) 法與原 文 不 符，原文 說(shuō) 的是“ 儒 家的禮樂(lè) 思 想主要 反 映在《 禮 記 ? 樂(lè)記 》 及其他 相 關(guān)文 獻(xiàn) 和典籍中 ”。 【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。 ① 雖然 即使 盡管 盡管 ② 但是 但是 但 但 ③ 而且 / 卻 則 ④ / 而且 因?yàn)? 而且 ⑤ 而 / 但 而 ⑥ 并且 而且 所以 / A B C D 【試題解析】 A 項(xiàng)，因果關(guān)系倒置。（ 60 分） 要求： 結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不 得抄襲。 21. 下面是“某市跨境電商公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)”的構(gòu)思框架圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi) 容完整 ，表 述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫 ， 不超過(guò) 100 字 。但是用來(lái)記事的文字出 現(xiàn)的 很