【正文】 。我們要以樂觀的態(tài)度來看待生活中的人或事，發(fā)現(xiàn)我們忽視的美麗?！毙⌒〉呐郎交⒛転槿祟愄峁╆帥?，這就是他的價(jià)值，這就是他的美。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個(gè)孩子的話分不開的。由此，可以寫“鼓勵(lì)與信任才能成功”，“成功的背后”等。沒有他們的支持和鼓勵(lì)，就沒有小爬山虎前進(jìn)的動(dòng)力。 思路四：可以從牽牛花、太陽伯伯、風(fēng)姑娘的角度來寫。在生活中，老師、家長的批評(píng)，可能語氣較強(qiáng)硬，語言較尖酸，但是我們要學(xué)會(huì)理解他們，他們是希望我們明天會(huì)更好。但是，小爬山虎最終頑強(qiáng)地爬上了屋頂。小爬山虎成長的過程中，不可能一帆風(fēng)順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說是反對(duì)者。由此，可以寫教育孩子要樹立正確的目標(biāo)，才能成功，要靠自己的努力，不畏懼艱險(xiǎn)，取得成功等。聯(lián)想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長中的引路者。小爬山虎的沉思中可能 有對(duì)媽媽教育的深刻理解。 思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來寫。面對(duì)成長，我們?cè)撛鯓涌创齽e人的批評(píng)或者表揚(yáng)呢？對(duì)待同一件事，我們要學(xué)會(huì)辯證地去分析、解決問題。而樓里孩子由衷的喜愛讓小爬山虎終于 發(fā)現(xiàn)了自己就是美麗的風(fēng)景，而美麗的風(fēng)景是靠自己的努力創(chuàng)造出來的。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。當(dāng)媽媽告訴他屋頂有美麗的風(fēng)景時(shí)，小爬山虎對(duì)風(fēng)景充滿了好奇和向往，希望能早點(diǎn)到達(dá)屋頂。（ 2分） 18．【解析】思路一：可以從小爬山虎的角度來寫。（ 2分） 它植根于民間自然而遼闊的 文化土壤，融匯學(xué)院派中不乏特立獨(dú)行的優(yōu)良資源。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。第一空由上文在時(shí)間和空間上的節(jié)省可知，此空可從提高交易效率角度組織答案；第二空從上句的對(duì)象和下句的“還易于”來看，此處應(yīng)是電子商務(wù)對(duì)上班族帶來的節(jié)省寶貴時(shí)間；最后一空，從后面的習(xí)慣內(nèi)容來看，自然是在線電子支付完成交易這一新鮮事物。 ) 【解析】 試題分析：此題考查語言表達(dá)連貫的 表達(dá)運(yùn)用能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 15． A 【解析】 試題分析：解答此題，可根據(jù)陳述一致原則，排除 C． D；再從文段可知，主要講的是城市從鄉(xiāng)村獲得，而不是向鄉(xiāng)村提供，所以排除 B。 考點(diǎn)：辨析并修改病句。 B句式雜糅，“圍繞著??主題”和“以??為主題”雜糅； C項(xiàng)，缺主語，句首“由于”讓句子缺少主語，可去掉“使得”； D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)該是“ 成為中國電影史上第一部”。能力層級(jí)為探究 F 13． C【解析】“ 迫在眉睫”形容事情緊迫，多用作謂語、定語；“燃眉之急”指緊迫的事情，相當(dāng)于名詞；“當(dāng)務(wù)之急”是當(dāng)前應(yīng)該做的事情中最急需辦的事。然后再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合著自己的實(shí)際情況闡述自己的理解與看法，只要能符合文本中人物精神，言之有理即可。能力層級(jí)為分析綜合 C。解答此題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，從文本中找到與“陳復(fù)禮將中華傳統(tǒng)文 化融入攝影藝術(shù)”成就相關(guān)的語段，例如， 2． 3． 4． 5段，然后再根據(jù)這些語段中的關(guān)鍵句提煉性的概括出來形成答案，注意題干的暗示“ 6分”，應(yīng)該是三點(diǎn)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。解答此題，首先要從文本中找到“年方十八高大全，亦父亦師亦友一巨人”所在的語段，然后聯(lián)系其上下文答題區(qū)域，例如，第二、三段，然后緊扣“高大全”與“一巨人”，從陳復(fù)禮作為藝術(shù)大師的人格，學(xué)識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)的魅力等方面進(jìn)行解答即可。能力層級(jí)為分析綜合 C。所以選 CD。） 【解析】 （ 1）試題分析：此題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。） （ 4）①具有天然的藝術(shù)稟賦，醉心丹青，誦讀古籍，從小就受到傳統(tǒng)文化的熏陶和民間藝術(shù)的影響；②受到了臺(tái)灣攝影家郎靜山的攝影作品的啟發(fā)，感受到攝影也可以如此富有畫意，便開始對(duì) 攝影著迷；③熱愛國家和人民，作品藝術(shù)地再現(xiàn)了時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步；④人生閱歷豐富，視野開闊，因而能獲得永不枯竭的創(chuàng)作素材；⑤具有藝術(shù)創(chuàng)新的自覺精神，終生矢志不移追求藝術(shù)的新境界、高格調(diào)。使鏡頭下散發(fā)著深厚的丹青氣息；②將傳統(tǒng)藝術(shù)如書法、篆刻、詩詞等融入攝影，高揚(yáng)起“中國氣派”的旗幟；③在兼具各種文化元素于一體的照片上，補(bǔ)充中國傳統(tǒng)繪畫，有了“影畫合璧”的發(fā)明與獨(dú)創(chuàng)。 （ 2）①“年方十八”是贊譽(yù)陳復(fù)禮雖年屆八十，仍然創(chuàng)新精神不減，赤子之心長存；②“高大全”，指陳復(fù)禮的攝影藝術(shù)創(chuàng)作具有高境界，大氣派和對(duì)生活全方位的表 現(xiàn)；③“亦父亦師亦友一巨人”體現(xiàn)了陳復(fù)禮作為藝術(shù)大師的人格，學(xué)識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)的魅力。小說通過敘寫 楊老實(shí)進(jìn)城吃名菜的故事情節(jié)，以點(diǎn)帶面地揭示了城鄉(xiāng)思想觀念、文明習(xí)慣的差異性，在塑造楊老實(shí)這個(gè)人物形象時(shí)，作者賦予了深沉的情感，借著城市生活的背景，既有謳歌他老實(shí)的人性美和人情美的一面，也以點(diǎn)帶面委婉地批判了楊老實(shí)們思 想觀念傳統(tǒng)落后、固執(zhí)而不知變通“太老實(shí)”的一面，（ 8分，任選一角度，言之成理即可。小說通過敘寫楊老實(shí)進(jìn)城吃名菜的故事情節(jié)，以點(diǎn)帶面地揭示了城鄉(xiāng)思想觀念、文明習(xí)慣的差異性，用楊老實(shí)質(zhì)樸老實(shí)的言行心理來反襯隨著時(shí)代的變遷、社會(huì)的發(fā)展城 市生活中存在的名不副實(shí)、鉆營機(jī)巧、追求奢華虛名的不“老實(shí)”現(xiàn)象，楊老實(shí)的不適應(yīng)、不習(xí)慣和作者的批判意圖正好相合。楊老實(shí)沒有文化，思想觀念傳統(tǒng)，小農(nóng)意識(shí)強(qiáng)烈，不能習(xí)慣和適應(yīng)城市生活；在孫兒結(jié)賬時(shí)直喊貴，則表明 他的節(jié)約意識(shí)。楊老實(shí)感到菜名新鮮就想嘗嘗，面名稀奇就想看看，而且喜怒形于色。是在農(nóng)村偏僻的山旯旮里度過的正宗的鄉(xiāng)巴佬，本分老實(shí)，實(shí)話實(shí)說自己的感受。（每點(diǎn) 2分，答出其中三點(diǎn)即可， 6分。（ 3分） 10．（ 1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 （ 2）君子生非異也，善假于物也 （ 3）江山如畫，一時(shí)多少豪杰 11． (1)答 E給 3分，答 B給 2分，答 D給 1分；答 A、 C不給分 (I)項(xiàng)“出人意料而又在情理之中”錯(cuò)，本文結(jié)尾應(yīng)該說卒章顯志； C項(xiàng)“民族特色”不夠準(zhǔn)確； A項(xiàng)曲解文意，“表明局長眼里只有權(quán)錢，沒有真正的孝心和親情”錯(cuò)誤） (2)①揭示了名菜名不副實(shí)、玩噱頭的現(xiàn)象，折射出城市人有“文化”卻喜愛故 弄玄虛、“聰明”不誠信的一面； ②承上啟下。雄偉 壯觀的青山在地平線上僅露出如一絲纖發(fā)般的遠(yuǎn)影，可見青山之遙，中原之遠(yuǎn)。該句景中寓情，表現(xiàn)出詩人身在異鄉(xiāng)的落寞惆悵。（答出2種情感得 3分， 3種情感得 5分） 9．第一首詩的結(jié)句，用一個(gè)“沒”字寫晚潮，動(dòng)中顯靜。 8．詩人的情感經(jīng)歷了愁悶、豁朗、惆悵的變化。七年，遷任將作大匠。 ” 恰逢 夏陽侯竇瑰回到封國，周紆調(diào)任司隸校尉。周紆痛恨此 事，就上疏說： “ 據(jù)查夏陽侯竇瑰，本來輕浮刻薄， 心志乖戾不正，對(duì)經(jīng)典毫無學(xué)問，但他妄自建造講堂，對(duì)外招收儒生，實(shí)際聚集奸詐兇暴 的人。永元五年， 周紆再次被召用為御史中丞。 周紆認(rèn)為自己不可能保全性命，就關(guān)了柴門不出，等著災(zāi)禍臨頭。周紆被免 職回鄉(xiāng)。后來又任御史中丞。那些顯貴的皇親國戚 都小心翼翼，京師一派太平。 周紆剛上任， 先打聽望族的名單， 官吏列舉民間的豪強(qiáng)來回答。自此誰也不敢欺騙周紆。 ” 他又問身邊侍從： “ 外面有誰對(duì) 我跟死人說話持很懷疑的態(tài)度嗎 ?”侍從說： “ 廷掾?qū)δ鷳岩伞Ｖ芗u得 知后就去察看，他站在死人身 邊，裝著好像跟死人說話的樣子。肅宗聽說以后很同情他，又讓 他擔(dān)任郎官，又升遷為召陵侯相。上任后，他曉諭官吏百姓說： “ 朝廷不認(rèn)為我不賢能，派我管 理百姓，而我天生仇恨狡詐的官吏，立志除掉豪強(qiáng)盜賊，希望大家不要以身試法 !” 接著殺了縣內(nèi)幾十個(gè)特別兇暴的人，官吏百姓大為震動(dòng)。他為人苛刻，缺少恩惠，喜歡韓非的學(xué)說。 (3分 ) 【解析】“ 都認(rèn)為是”錯(cuò)，原文是說“大都是”。 安徽省廬江縣高三年級(jí)六校第四次聯(lián)考語文答案 【解析】 題干說： “ 已經(jīng)退出了歷史舞臺(tái)，成為了一種博物館文化 ” 錯(cuò) ，原文只是說很多大學(xué)的做法容易使國學(xué)變成“博物館文化”，只是假設(shè)，而非已然；且只是“很多”，而非“所有”。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說： “ 多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。 在太