20xx屆高考一輪選修1專(zhuān)題2商鞅變法(參考版)
2025-04-29 14:28本頁(yè)面
【正文】 規(guī)范答題 。 有序識(shí)記 史論結(jié)合 返回 課時(shí)訓(xùn)練 材料三 “ 天資刻薄 ” ( 性格 ) ，材料四 “ 然王制遂滅，僭差亡度 ” ( 措施 ) ，“ 庶人之富者累鉅萬(wàn)，而貧者食糟糠 ” ( 影響 ) 。 ( 2) 國(guó)力增強(qiáng)，人民生活水平提高。 重點(diǎn)深化 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范答題 專(zhuān)題二 本講欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí)整合 —— 《前漢書(shū) 雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。 ( 3) 上述材料是從哪些角度來(lái)批評(píng)商鞅及其變法的？任選一角度，舉材料中的一例說(shuō)明。 規(guī)范答題 請(qǐng)回答： ( 1) 摘錄材料中最能反映商鞅變法促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型的語(yǔ)句( 不得大段抄寫(xiě) ) 。 有序識(shí)記 史論結(jié)合 商君列傳》 課時(shí)訓(xùn)練 —— 《韓非子》 材料三 行之十年，秦民大說(shuō) ( 悅 ) ?? 家給人足 ?? 太史公曰：商君，其天資刻薄人也。孝公行之，主以尊安，國(guó)以富強(qiáng)。 —— 《戰(zhàn)國(guó)策 重點(diǎn)深化 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范答題 專(zhuān)題二 本講欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí)整合 改革家要具有精英意識(shí)和平民情懷，維護(hù)社會(huì)公平、正義。 影 響：實(shí)現(xiàn)了秦國(guó)的富國(guó)強(qiáng)兵，為秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。 措施：頒布《解負(fù)令》，廢除債務(wù)奴隸制；實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制；改革國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)。 重點(diǎn)深化 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范答題 專(zhuān)題二 本講欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí)整合 ( 2) 材料二反映了商鞅變法的哪些舉措？對(duì)秦國(guó)的最大影響是什么？ ( 3) 兩個(gè)改革者的命運(yùn)都令人嘆息，商鞅最后被車(chē)裂而死，梭倫最后被迫離開(kāi)國(guó)家到國(guó)外游歷，但人類(lèi)社會(huì)仍在改革中不斷進(jìn)步。 重點(diǎn)深化 課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范答題 專(zhuān)題二 本講欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí)整合 —— 《戰(zhàn)國(guó)策 規(guī)范答題 1 ． 閱讀下列材料： 材料一 你們這些財(cái)物山積、豐衣足食且有余的人，應(yīng)當(dāng)抑制你們貪婪的心情，壓抑它，使它平靜 ?? 我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的面前，不許他們?nèi)魏我环讲还降卣紦?jù)優(yōu)勢(shì) ?? 我制定法律，無(wú)分貴賤，一視同仁。 重點(diǎn)深化 課時(shí)訓(xùn)練 重點(diǎn)深化 專(zhuān)題二 本講欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí)整合 其影響宏觀上要從是否順應(yīng)歷史發(fā)展的角度分析 , 微觀上從對(duì)秦國(guó)歷史發(fā)展的
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