作文”到“符合文體”(參考版)
2025-01-02 04:58本頁面
【正文】 這是一種大家氣派，非有睿智而又有扎實內(nèi)功者實難為之。說其 “ 巧 ” ，是因為老板最后的那句關(guān)于 “ 螺母 ” 的 點化之句，既 “ 以螺母喻人 ” ，闡釋了對人才評價標準的獨到見解；又一語驚醒夢中人，與上下文的情節(jié)一脈貫通而毫無斧鑿之痕。 名師批閱報告 本文最大的特色是 “ 以小見大 ” ，這個 “ 小 ” 是一只 “ 小螺母 ” ，是一個 “ 小故事 ” ，但它卻昭示出了一個大道理 —— 只有與螺釘吻合得天衣無縫的，才叫螺母；只有能使本職工作產(chǎn)生最大績效的，才是人才。 ” 太多的抱負與夢想常在種種懷才不遇的落寞中擱淺，于是你便麻木、憤懣、怨天尤人；而更多的人常會在某一次成功后悄然隕落，因為他們已陶醉于自命不凡。最后，老板一字一頓地說： “ 對于這臺機器而言，那個與螺釘吻合得天衣無縫的，才叫螺母，而你盒子里的那一堆玩意全是廢鐵。 拿來螺母盒和扳手，我想，一分鐘之內(nèi)上一個螺母還不是小菜一碟。 “ 你必須在一分鐘內(nèi)讓機器恢復運作。我一驚，要是老板因為這么點小事開除我，怎么辦？可是又一想，嗨，怕什么，像我這樣的人才，到哪兒混不到飯吃。我不想爭辯什么，因為我認為工廠忽視了我這樣的人才簡直是一大損失。 于是，我打算第二天早上上班時安裝它。 剛要動手，下班的鈴聲響了。 臨下班時，一個女孩找到我，說機器上的一個螺母掉了?！短煜聼o賊》里面的一句話很是流行： “ 二十一世紀什么最貴？人才！ ” 是的，我一直這樣認為：我是一個修理天才。字里行間充溢著鼓動性，觀點明確，氣勢連貫，渾然一體。靈活運用引用、排比、對比、比喻等修辭方法，文采斐然。采用了 “ 總 —— 分—— 總 ” 式布局，運用排比段構(gòu)架全文，盡情展示自己獨具的個性追 求，從多方面詮釋了題目 “ 我是誰 ” 的內(nèi)涵。內(nèi)容圍繞著 “ 我是誰 ” 多層次、多角度地展開，旁征博引，取舍自如。 這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌 無為。當流行泡沫小說時，我感覺那是在浪費時間，當流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春。齊白石老先生曾說過： “ 學我者生，似我者死。 ” 寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對別人的過失，我都付笑談中。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。 我，幽默寬容。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。 ”“ 而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 我，不愿隨波逐流。 我，隱藏在茫茫人海中。每個人只有正確的認識了自我才能正確的決斷和準確的選擇，才能把握機 會，走向成功。 一個人的成功過程就是一個不斷自我認識的過程。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信 “ 腹有詩書氣自華 ” 。 3. 寫我在喧鬧的塵世中，如何保持 “ 我 ” 的本色的。 “ 我 ” 是一個文化的我，我所具有的血統(tǒng)、文化、特質(zhì)是與別人有所不同的，從我的身上可以發(fā)掘到千百年來人文歷 史的起源、變遷以及發(fā)展。其實，只要我們聯(lián)系現(xiàn)實，動動腦筋，就會寫出好文章來的。這篇作文的重點、難點還是在立意上，正因為此題目沒有明顯的思想傾向性和主題的指向性，容易造成學生或無從下筆，或立意淺薄，犯幼稚病。說它好，一是因為它為學生提供了一個廣闊的寫作空間，題目本身不帶有任何的思想傾向性，也沒有主題的指向性，所以便于學生寫自己的真情實感。 【立意突破】 二十一世紀是人類文明大發(fā)展的世紀：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全自動控制，宇宙飛船的升空，太空站的建構(gòu)，電腦網(wǎng)絡(luò)的形成，全球性的電訊聯(lián)絡(luò)，克隆技術(shù)的突破 ?? 然而，隨著人們物質(zhì)生活的日益富裕，人們的精神生活卻越來越貧困，甚至連 “ 我是誰 ” 的問題都搞不清楚了。 請你以 “ 我是誰 ” 為題，寫一篇作文 。當我們擺出可供依靠的肩膀時，收到的是每一位鄰居的微笑。 【我來升格】 升格提示 當 “ 犀利哥 ” 在網(wǎng)上走紅時，我們大多數(shù)人都只是高樓上的冷眼，更有甚者盲目追風，但也有少些網(wǎng)友默默地幫助他與弟弟團圓。議論文中的敘述事例和記敘文中的敘述事例有著很大的區(qū)別：議論文中敘述事例要簡明、概括，引用事例主要是用來證明觀點的，不能對事例詳盡描寫。 與你為鄰，與人為善，我與每一個人都相關(guān)，我與每一個人都相愛。 “ 犀利哥 ” 是我們社會中的一員，在某種意義上說，他是我們每一個人的鄰居。但也有少些網(wǎng)友默默地拿出錢，為他買車票，把熱乎乎的飯菜送到他手里，并囑咐他： “ 慢慢地吃，社會上有很多的
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