醫(yī)學(xué)思維與創(chuàng)新-1ppt課件(參考版)
2025-01-01 03:51本頁面
【正文】 (三 )科學(xué)思維的六大要素 想象是人類探索自然規(guī)律的一種重要思維形式 幻想是思維擺脫現(xiàn)實的束縛去塑造未知的事物 懷疑是一種極有價值的思維素質(zhì) 好奇心是科學(xué)家的一種重要品格 聯(lián)想是由此及彼地推測其它相似的 一種思維技巧 類比是提出科學(xué)假說的一條重要途徑 下次講課內(nèi)容 請預(yù)習(xí)第二章 醫(yī)學(xué)思維與學(xué)習(xí) 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 （ 3）發(fā)展形象思維，是豐富道德情感，完善人格的重要基礎(chǔ)。 發(fā)展形象思維的重要意義 （ 1）形象思維的發(fā)展，是進(jìn)行智力 早期開發(fā)的基礎(chǔ)。怎樣發(fā)展兒童的語言和思維，一般認(rèn)為先發(fā)展語言而后發(fā)展思維（抽象思維）。 鞏固記憶的腦生理基礎(chǔ) 學(xué)后幾分鐘： 電生理活動引起蛋白質(zhì)合成 學(xué)后兩天內(nèi)： 形成印象（晚上做夢） 一 至 兩 周： 腦 N突觸能發(fā)生永久性變化 艾賓豪斯的七次實驗 背誦詩歌與無意義的音節(jié) 效率比為 10/1 形象思維的普遍性 形象思維是普遍存在的。 踐行固化效果 開發(fā)小腦功能：協(xié)調(diào)運動；認(rèn)知、定時和知覺辯識 例 ： 多選題、是非題 ?繪人能力的評價 智商評價時，可按 5級進(jìn)行，即： 高智能： 130≤IQ 中上智能： 115≤IQ130 中等智能： 85≤IQ115 中下智能： 70≤IQ85 低智能： IQ70 分 年 齡 ( 歲 ) 4 5 6 7 8 1 94 81 71 64 58 53 48 412 97 84 74 67 61 55 51 443 100 86 77 69 63 58 54 464 102 89 79 72 66 61 56 495 105 91 82 74 68 63 59 516 108 94 84 77 71 66 61 547 110 97 87 80 74 69 64 57記憶率達(dá) 75%以上 復(fù)習(xí)間隔 復(fù)習(xí)時間 1天前 5’ (10%) 1周前 3’ (5%) 1個月前 3’ (5%) 3個月前 3’ (5%) 6個月前 3’ (5%) 抽象思維教育 開發(fā)左半球 例：語文： 珩、櫛、斡、穢 數(shù)學(xué)： 公式 ?漢字聽寫難倒教師的啟示： 武漢市 131名教師 （ 2萬余名 45歲以下選拔 ） 進(jìn)行 11個單詞 24個漢字聽寫 ， 如健康 、 聚餐 、 渡假 、 家具 、 步署 、 帳號 、 再接再歷等 。大腦兩半球的不對稱性，說明思維的發(fā)展必須建立在全腦的潛能之上。 （二）發(fā)展形象思維 開發(fā)包括右腦的全腦礦 左腦的優(yōu)勢在于抽象思維，同抽象思維、象征性關(guān)系和對細(xì)節(jié)的邏輯分析有
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