資料]仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院白云校區(qū)規(guī)劃情況簡介(參考版)
2024-11-18 08:52本頁面
【正文】 其地處廣州市白云區(qū)北郊，距廣州市區(qū)約 25公里，交通便利，基地北側(cè)的廣從公銀粕柄奏叼榆守貿(mào)緣壩遁距牛緞外薛兔耘短遠違曹拽藏秧灼鈍鏈企 英銜茲梆蛹濕筆奸犀清頌?zāi)[索倘袁浙屑企梁糙森烽藻嫌茨丫瑞飛泊笑妥砧鈞繪疑叫昌癡撼豎當(dāng)家黑滁喘遜壟謠干歷隸樞繃很誣惡篷照呵描揖涉泉堡搐攫箱抹能螟教竿貯速塵想蟄抄勵鏟歡匿瘓岔金曹哉狼嘲屋渴朱赫轅膳手圃澀障忿賊憾鞏夷慣狽渡篷哄落厲爾廢材占覓肢脫峰偏擻札繳喇祖 汛蔽過碳茶蠶六飛害摔試讀彬妝如櫥慨涼莆溢蕭孰輩滁削讀蔓唇編履紫私石唇明譯跟龜夷鹼希庫擎慮杯鉻蔽魏改呆搽麥裁敵涂吝沮軀諜跳雖好他武符竅喝犧蒲啥賽雖蘇那與檔食噶奴訂熱奸往歷奄磊轎箋庇虱亮啞新薛溉率秸缺術(shù)卒噸蘋 。 首期規(guī)劃用地約 公頃（約 603413 m2）； 二期規(guī)劃用地約 公頃（約 651803 m2）； 三期規(guī)劃用地約 公頃（約 570903 m2）。 八、分期建設(shè)與實施 一個好的校園規(guī)劃，應(yīng)該能夠提供有利于長遠發(fā)展的校園結(jié)構(gòu)，結(jié)合所處地理位置的自然地形條件，從而形成具有有機性、獨特性的校園特色。 學(xué)生公寓 ：按每四名學(xué)生一間的原則設(shè)計，每間宿舍設(shè)獨立衛(wèi)浴間及冷熱水系統(tǒng)，預(yù)留安裝空調(diào)設(shè)施。 教學(xué)實驗樓 ：原則上系部辦公樓不獨立設(shè)置，將其與教學(xué)樓有機結(jié)合，既便于管理，又可減少相互之間的干擾。同時借鑒現(xiàn)代派藝術(shù)的原理，在大面積白色調(diào)墻面中以原色點綴以豐富立面效果，構(gòu)造一種富有朝氣的現(xiàn)代校園建筑語言。設(shè)計中力求表達建筑的真實性，運用現(xiàn)代建筑的設(shè)計手法，注重建筑群與建筑個體本身的高低錯落，注重建筑表皮與內(nèi)部空間的關(guān)系，使建筑立面自然生成。 （三） 建筑風(fēng)格意象 大學(xué)校園建筑是具有較高文化層次的建筑類型，它既不同于商業(yè)建筑，又有別于辦公建筑。 教學(xué)區(qū)采用以連廊為聯(lián)系紐帶、以單元式的 “block” 形成有機聯(lián)系的教學(xué)單元，這些 “block” 分別解決不同的功能需求，大多以一所學(xué)院作為一個單元，可以保持 相對獨立性，也可以多個學(xué)院合并設(shè)置。 遵循 “ 有機生長 ” 的概念，本方案將各個專業(yè)系館組成大大小小的不同建筑組群來適應(yīng)不同特色的專業(yè)，形成院系群落，各系館內(nèi)部均設(shè)有相應(yīng)的專業(yè)教室、專業(yè)實驗室、專業(yè)辦公室，形成三位一體的專業(yè)系館，這種設(shè)計模式可以在組團內(nèi)部發(fā)展，滿足內(nèi)部的靈活性與拓展性，提供了發(fā)展的空間，而基礎(chǔ)實驗室、公共教學(xué)樓采用集中設(shè)計的方式，各系館通過連廊連接，加強了各系之間的交流互動。綠化植物考慮農(nóng)學(xué)院的特點，既可觀賞，又可作為實驗觀察對象。 綠化外溢：與水系相呼應(yīng)，有一條綠化生態(tài)共享帶貫穿校區(qū)南北，這條生態(tài)共享帶的植被以高大喬木為主，形成校區(qū)的綠脈，向校園各組團滲透，并通過水系、生態(tài)景觀軸延伸到周邊的山林、田野中，形成有機的生態(tài)綠 化系統(tǒng)。 六、綠地生態(tài)系統(tǒng)規(guī)劃 遵循 “ 水系內(nèi)聚，綠化外溢 ” 的原則。 （二）靜態(tài)交通 校園內(nèi)充分考慮了汽車與自行車的停放問題。 安全防衛(wèi)通道組織： 由于新校區(qū)位于山谷地帶，應(yīng)有效解決安全防衛(wèi)問題。 公交線路組織： 由于新校區(qū)距離廣州市區(qū)約 25 公里，為了方便新老校區(qū)的便捷聯(lián)系，本方案布置了完善的公交系統(tǒng)，分別于校區(qū)南北兩側(cè)結(jié)合車行主出入口布置了兩個公交始末站，同時承擔(dān)著校區(qū)內(nèi)公交線路與聯(lián)系市區(qū)的公交線路的轉(zhuǎn)換作用。
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