通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計2控制系統(tǒng)的基本組成與工作過程(參考版)
2024-11-18 07:43本頁面
【正文】 在教學(xué)過程中，仍有少部分同學(xué)主動性差，這就需要教師繼續(xù)加強思想教育，繼續(xù)提高課堂趣味性，更進一步結(jié)合生活實際，更緊密地聯(lián)系現(xiàn)實，逐步增加動手操作、實踐活動的比例。 利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，強化學(xué)生的主體意識，調(diào)動學(xué)生的參與欲望，從讓學(xué)生動手試驗再到控制系統(tǒng)組成和分類環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計流暢。 本節(jié)課通過三個技術(shù)試驗對開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和工作過程進行了分析，現(xiàn)實生活的控制事例幫助學(xué)生理解開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)，使學(xué)生的邏輯思維品質(zhì)得到了發(fā)展。參照右下圖，下列故障判斷正確的是 A．只可能是熱敏電阻出現(xiàn)故障 B．只可能是溫度設(shè)定裝置出現(xiàn)故障 C．熱敏電阻和溫度設(shè)定裝置都可能出現(xiàn)故障 D．可能是加熱器出現(xiàn)故障 預(yù)習(xí)課本 P112“控制系統(tǒng)框圖 ”的內(nèi)容，并嘗試著畫出簡單的聲 (光 )控制電路 (技術(shù)實驗二 )和擲鐵環(huán) (技術(shù)實驗三 )的 控制系統(tǒng)框圖。 (07 山東高考 )小強用恒溫箱進行實驗時，發(fā)現(xiàn)恒溫箱的溫度持續(xù)升高，無法自動控制。 （ 3）控制器與人體哪個器官的功能是類似的？ （ 4）請再寫出兩種利用太陽能的產(chǎn)品。當(dāng)太陽移動后，光線到達反光球面鏡的位置也隨之發(fā)生偏移，相應(yīng)的傳感器就會受到光照產(chǎn)生電信號，控制器根據(jù)不同傳感器送來進來的信號控制反光鏡作相應(yīng)的調(diào)整。 分組討論問題，將討論結(jié)果寫到學(xué)案的相應(yīng)位置： 這兩個實驗中的控制是開環(huán)還是閉環(huán)控制系統(tǒng)？其組成是什么？分別是怎么工作的？ 我們周圍還使用了一些什么控制技術(shù)，它們是開環(huán)還是閉環(huán)控制？ 教師準(zhǔn)備電冰箱的溫度控制、電視遙控器控制、遙控汽車玩具、水泵抽水過程、 (紅外線感應(yīng) )自動烘手機、汽車駕駛、電飯鍋溫度控制系統(tǒng)、恒溫箱、紅綠燈 (定時、自動 )控制等實例，以加強對學(xué)生討論的引導(dǎo)。 （四）動手實驗，合作探究，鞏固提升 技術(shù)實驗二：簡單的聲 (光 )控制電路 用手捂住傳感控制器，發(fā)出聲音 ，看電燈是否會亮。在這里，輸入的信息是 ________，被控對象是 ________，執(zhí)行器是__________，控制器是 ________,傳感器是 __________. ，如果小 哨兵放倒消息樹后，瞄準(zhǔn)一個正在前進的鬼子進行射擊，則控制對象是 _____，執(zhí)行器是 _______，控制器是 ________，該控制過程是_______(開環(huán)、閉環(huán) )控制
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