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正文內(nèi)容

高二通用技術(shù)地質(zhì)版技術(shù)與設(shè)計②第四章第二節(jié)控制系統(tǒng)的基本組成與工作過程第一課時教學(xué)設(shè)計(參考版)

2024-11-18 05:15本頁面
  

【正文】 。在教學(xué)環(huán)節(jié)中采用逆推法引發(fā)學(xué)生的思維,很收效。對于手控窗簾和光控窗簾 ,哪一種使用更方便?什么叫自動控制?如有可能最好幾位同學(xué)組成一個小組合作設(shè)計一套比老師做的更好的窗簾! 七、教學(xué)反思 本課時內(nèi)容 較多, 40 分鐘上起來可能會比較緊湊,如果一課時的時間是 45分鐘應(yīng)正好。 學(xué)生:(相互討論、具體分析) 教師:(請幾位同學(xué)分析)(投影) 定好筆要送到的位置 筆的實際位置 (四)小結(jié)對比 (投影光控窗簾與水塔水位控制系統(tǒng)框圖在同一屏幕上,對比兩個系統(tǒng)框圖的信息流向,給出開環(huán)控制系統(tǒng)與閉環(huán)控制系統(tǒng)的名稱) (五)課外延伸 將光控窗簾設(shè)成手控,演示手控窗簾的一個工作過程。再重復(fù)做兩次。) (三)實驗探究 (投影)送筆實驗: 每兩人( A、 B)一個小組, A同學(xué)伸開一只手掌仰放在離 B同學(xué)約 米遠(yuǎn)的桌面上。)請同學(xué)們相互討論一下這個水塔的工作過程,試用系統(tǒng)框圖來描述。平時要往水塔里抽水,是不是需要有人親自去水塔上開關(guān)水閥門的呢? 學(xué)生:(不用) 教師:如想了解得更清楚,請看我做實驗 (投影 “水塔水位控制系統(tǒng)模型 ”圖片,簡要說明各部位) 探究二:水塔是如何實現(xiàn)水位自動控制的?
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