【摘要】海燕海燕?教學(xué)目標(biāo)?分析海燕形象,體會(huì)對(duì)比烘托手法的作用?理解象征的含義?背誦課文檢查預(yù)習(xí)?注音?竄掠翡翠怯蜿蜒cùanlvèfēicùiqièwǎnyán?朗讀
2024-10-11 15:30
【摘要】海燕1.能夠把握文章內(nèi)容，理解作品的時(shí)代意義。，體會(huì)海燕等意象的象征意義。、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信的品質(zhì)和積極進(jìn)取的態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)海燕是一種海鳥(niǎo)，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很長(zhǎng)。善于在海面飛行，被譽(yù)為“大海里杰出的飛行家”。新課導(dǎo)入高爾基，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。18
2025-06-24 05:28
2025-06-24 05:29
【摘要】4海燕在泛起白沫的大海上飛翔！大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。1．反復(fù)朗讀，深刻體會(huì)作品的詩(shī)情、畫(huà)意和理趣。2．領(lǐng)會(huì)課文的深刻內(nèi)涵，探究海燕等形象的象征意義。3．學(xué)習(xí)革命先驅(qū)者勇敢無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)
2025-06-16 05:08
【摘要】4海燕情景導(dǎo)入大海給了它堅(jiān)硬的翅膀，為的是能夠搏擊風(fēng)浪，當(dāng)鳥(niǎo)兒們都去躲避風(fēng)浪時(shí)，它卻高聲呼喚：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！今天，讓我們一起走近《海燕》這首充滿激情的時(shí)代奏曲，去感受高樂(lè)基給我們帶來(lái)的生命之最強(qiáng)音。課時(shí)目標(biāo)。。。作者檔案高爾基，1868—1936，俄國(guó)作
2025-06-24 00:42
2025-06-24 00:41
【摘要】4 海燕一、字音字形翔?焰?qièshēnfěi蜒?cuàn淵?xiàhè恐嚇?háohào號(hào)碼?二、重要詞語(yǔ):???????&
2025-06-23 14:32
【摘要】蒹葭河曲縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)金向東2022—1271、朗讀全詩(shī)，整體感知；2、美讀全詩(shī)，重在鑒賞；3、比讀全詩(shī)，問(wèn)題探究；4、延伸拓展，開(kāi)闊視野學(xué)習(xí)目標(biāo)金秋之季，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上煙波萬(wàn)頃，空中霧靄迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此
2024-10-11 16:04
【摘要】海燕高爾基預(yù)習(xí)檢測(cè)1.《海燕》原名《》，作者，俄國(guó)作家，列寧稱他是無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō),自傳體小說(shuō)三部曲：《》，《》，《》。2.《童年》講述的是
2024-12-04 11:44
【摘要】v
2025-06-15 07:26
【摘要】第一單元4海燕課文助讀高爾基(1868—1936)，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。1906年高爾基寫(xiě)成長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，標(biāo)志著其創(chuàng)作達(dá)到了新的高峰。主要作品有自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。走近作者高爾基寫(xiě)這首詩(shī)是在1905年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群
2025-06-23 14:16
【摘要】《孔乙已》選自《吶喊》，魯迅是周樹(shù)人的筆名，浙江紹興人。是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家思想家和革命家。主要作品：小說(shuō)集《彷徨》《吶喊》散文集《朝花夕拾》散文詩(shī)集《野草》雜文集《墳》《二心集》譯著《毀滅》一：題解(1)什
2025-06-24 07:46
【摘要】海燕高爾基教學(xué)目標(biāo)1．理解“海燕”這一敢于搏擊暴風(fēng)雨的勇敢形象，學(xué)習(xí)它不懼怕困難的戰(zhàn)斗精神。2．學(xué)習(xí)象征、對(duì)比等寫(xiě)作技巧，把握文章中海燕、海鷗、海鴨、企鵝、風(fēng)云雷電等的象征意義。教學(xué)重難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中把握這首散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)散文詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。2．體會(huì)本文運(yùn)用比喻、夸張、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法的作用
2025-06-23 23:43
【摘要】高爾基1.反復(fù)誦讀，理解作品的感情。2.品味語(yǔ)言，感知海燕的形象，學(xué)習(xí)海燕的精神。3.體會(huì)象征、對(duì)比等手法的作用。shēnyínqièfěilüèwānyánháohàohuànghu?ngxià
2024-11-25 23:56
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