中學(xué)生自尊心的培養(yǎng)(參考版)
2024-10-06 14:03本頁面
【正文】 所以，作為班主任的我們應(yīng)及時(shí)伸出我們的手，在學(xué)生們成長的過程中扶他們一把。使學(xué)生增強(qiáng)自我意識(shí)，重視自身的價(jià)值。 另一方面，加強(qiáng)引導(dǎo)，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。如講文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等名人詩文，讓學(xué)生體會(huì)那種崇高的人生境界。一方面，注意宣傳教育，提高學(xué)生整體思想素質(zhì)。因?yàn)樽源蟮膶W(xué)生往往是班級(jí)里各方面都表現(xiàn)突出的優(yōu)等生，所以我們在使用諸如此類刺激學(xué)生自尊心的方法時(shí)，應(yīng)注意掌握分寸，假若過度則會(huì)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。如有的優(yōu)等生旁若無人，自習(xí)課上大聲講話、嬉戲打鬧，影響他人學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)給以中肯的批評(píng)。如了解到一個(gè)各方面都不錯(cuò)的學(xué)生自視甚高，喜好嘲笑他人的缺點(diǎn)、看不起別人時(shí)，我們可讓他完成一項(xiàng)他并不十分擅長的工作，并創(chuàng)造一定的機(jī)會(huì)，使他最后以失敗告終，適當(dāng)打擊一下他的自尊心，讓他深刻意識(shí)到自己確有不足之處，還需要不斷努力，充實(shí)自己。采取這種不是批評(píng)的批評(píng)，對(duì)其自尊心形成一種刺激。方法一：不是批評(píng)，勝似批評(píng)。如有的因有壞習(xí)慣而較自卑的學(xué)生，我們可聯(lián)系家長雙方面施加壓力，使他在學(xué)校和家庭中都能得到監(jiān)督，并督促家長持之以恒，使他逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣，從而擺脫心理陰影，增強(qiáng)自尊心。密切合作，形成合力，使學(xué)生生活在希望之中。第三步：聯(lián)系+合作。如上課提問學(xué)困生簡單問題，使他們也能正確回答，得到表揚(yáng)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我們要善于發(fā)現(xiàn)自卑學(xué)生的特長，用他們的特長幫助他們在各種活
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