“清香滿綠谷，茶香迎風舞”(參考版)
2024-10-06 13:56本頁面
【正文】 。巴里【參考文獻】《高中生研究性學習指導手冊》，遼寧師范大學出版社，2001年版。本次研究性學習的書面任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，但對于學生們來說，他們的對學習、生活、人生的“研究”還只是一個新的起點。研究性學習提高了學生自我構(gòu)建知識的能力，但是在實施的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些阻礙學生能力發(fā)展的問題：少數(shù)較活躍學生的深入活動掩蓋了對全體學習者活動支持的不足，使得研究性學習變成了少數(shù)學生的活動。以同學們與專家的交往過程來看，他們體會到對方的為人處世、待人接物以及思想水準、道德修養(yǎng)，從而得到教益。人際交往能力的增強人際交往，通俗地說就是人們與社會廣泛接觸、與他人建立各種各樣聯(lián)系的過程。研究性學習的成果是以小組合作的組織形式來實現(xiàn)的。合作精神的培養(yǎng)團隊意識、合作精神是每一項事業(yè)、每一個人取得成功的關(guān)鍵。許多不清楚或不理解的問題，通過實際調(diào)查便能迎刃而解。獨立操作能力的養(yǎng)成建構(gòu)主義學習理論強調(diào)以學生為中心，學生應(yīng)有學習的主動權(quán)，在親身實踐中品嘗自主獲取知識的艱辛和樂趣，從而培養(yǎng)他們的獨立操作能力?！景咐此肌繉W生們從開題到調(diào)查研究及最后的結(jié)題這一完整的過程，真正體會到了以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)之一的新課程改革理念。研究型課程重視學生研究性學習的過程，重視學生在這種過程中的主動性、實踐性和創(chuàng)新精神的自覺培養(yǎng)。與陌生人的交往能力是進入社會后生存的基本能力之一。剛開始接觸專家的時候，學生們一臉的羞澀表現(xiàn)十分明顯，但是到采訪過程中，他們的膽子越來越大，思路更加開闊?，F(xiàn)在的學生，大多是獨生子女，父母的呵護，老師的關(guān)愛，學校、家庭兩點一線，幾乎構(gòu)成了他們生活的全部。后來他們在寫體會的時候提到研究性學習也讓他們認識到了同學的閃光點，用一種積極的眼光去對待身邊的人。同學們體會到了研究的艱辛
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