[基礎(chǔ)科學(xué)]cowdhla農(nóng)村教育初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)(參考版)
2024-09-01 14:21本頁面
【正文】 總之，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，想盡一切辦法培養(yǎng)農(nóng)村初中生的英語自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的自覺學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，不僅是我國農(nóng)村基礎(chǔ)英語教育現(xiàn)狀和時代教育發(fā)展趨勢的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立自主能力的素質(zhì)教育目標(biāo)、現(xiàn)實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的需要。學(xué)生也要對自己的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行反思，尤其是在每次階段性或總結(jié)性的測驗后，需要好好地自我評價學(xué)習(xí)的效果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有意識地進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)新。教師還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生不斷地反思自己的學(xué)習(xí)過程，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，了解自己英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，在學(xué)習(xí)紀(jì)律和自覺性方面進(jìn)行批評和自我批評，這樣有利于學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺意識的培養(yǎng)，在以后的學(xué)習(xí)中形成自我規(guī)范的良好習(xí)慣。如果往好的方面發(fā)展，那應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；若是覺得不適合自己，那就要即刻改進(jìn)，避免走學(xué)習(xí)中的彎路，浪費了時間和精力。我們在教學(xué)實踐中，要時刻督促學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)反思，內(nèi)容包括三個方面：反思學(xué)習(xí)方法，調(diào)整策略。學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)過程、經(jīng)歷的一種審視與思考，是回顧所發(fā)生的學(xué)習(xí)事件、分析某些事件存在的原因和制定擬采取的整改措施，是學(xué)習(xí)者對自己參與、體驗、思考的自我意識和評判。這些建議對培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是切實可行的。教師要讓學(xué)生 “得法于課內(nèi)，得益于課外”。這時教師的主要責(zé)任是教會學(xué)生怎樣去學(xué)，將對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)有機(jī)地融入教學(xué)過程當(dāng)中，采用滲透和示范的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和自主學(xué)習(xí)的能力，并使之形成習(xí)慣。教師要更新觀念、轉(zhuǎn)換思維，從傳授知識變?yōu)橹笇?dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的顧問、信息的來源，使學(xué)生由接受教育向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。三、 養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣加強(qiáng)和重視學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是達(dá)到英語課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、實施素質(zhì)教育的時代要求。在這方面，出身農(nóng)村的我有親身體會，剛升入初中時我英語成績并不理想，到初三時，由于我暗戀的一位女同學(xué)英語很捧，使我下決心一定要學(xué)好英語，趕超她，之后我的英語成績才一路飚升，以致帶我進(jìn)入現(xiàn)在的英語教育崗位。有的人
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1