【正文】 2（ 1 確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性。 （ 5）主要符號表；如果論文中使用了大量的物理量符號、標(biāo)志、縮略詞 單位、自定義名詞和術(shù)語等，應(yīng)編寫成注釋 說明 34 12 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 使用 討論、與理論計算結(jié)果的比較，本研究方法與已有研究方法的比較、 技術(shù) （論文）是專門可供參考的學(xué)術(shù)著作，必須寫得簡練、重點突出，不 要敘 ）：應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，使人只要一看結(jié)論就能全 面 獻的寫法世界上有通用的習(xí)慣，我國也有國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，應(yīng)該遵循，不可杜 撰 給予直接幫助的人員，例 如 的 輔 在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。（格式附 3） （ 4）目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。 格式附 3） （ 3）英文摘要：中文摘要后為英文摘要。 （ 2）中文摘要 :摘要敘述本設(shè)計的主要內(nèi)容。 (3) 畢業(yè)設(shè)計（論文） 一般格式和順序 （ 1）封面：（附 1） （ 7）附錄 : 有 各種篇幅 較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、公式的推演、編寫的算法語言程序等材料附于 應(yīng)按照參考文獻的注錄規(guī)范列出主要參考文獻。因為在科學(xué)問題的探索上 呂梁學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 33 11 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 是永無止境的。撰寫時應(yīng)注意下列事項 :a 結(jié)論要簡單、明確。它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。結(jié)論：應(yīng)包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較 。 本論：研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計 明；理論論證，理論在實際中的應(yīng)用等。說明本文所要解決的問題和采用的手段、方法 。引言 :選題的緣由 。結(jié)論：應(yīng)概括說明本設(shè)計的情況 要問題要重點指出并加以研究。 樣機或試件的各種實驗及測試情況 。計算部分 。 5）正文 ①畢業(yè)設(shè)計的正文內(nèi)容包括 : 中文摘要約 30 對應(yīng)。 （ 2）中英文摘要及關(guān)鍵詞 :摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點是結(jié)果和結(jié)論。 是對別人研究成果表示尊重和承認(rèn)的體現(xiàn)。 在說明自己的科研課題來源和立題思想時，通過引用文獻說明前人工作的基礎(chǔ)和自己 （ 2）文獻的引用 在 查閱文獻并經(jīng)過篩選和消化吸收之后，有些文獻可能就會在研究工作中起到重要的參考 文等 )時，應(yīng)當(dāng)注明所引用的文獻。開始接觸某一課題時，所知甚少，對文獻的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻閱歷不斷豐富，則文獻資料的積累越來越多，這就是 “由薄到厚 ”的過程。 文獻篩選的過程是一個去粗取精、去偽存真的過程。 （ 2）文獻檢索步驟 分析研究課題 文獻資料的篩選與引用 呂梁學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 31 9 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 1）文獻的篩選 文獻檢索只是利用文獻的第一步，要把 的在于要把檢索到的文獻認(rèn)真地篩選、消化和吸收，只有經(jīng)過這個過程，才能達到查閱文獻的真正目的 ——利用文獻。分類途徑 。作者姓名途徑 。 ③三次文獻 所謂三次文獻是對原始文獻所包含的知識和信息，進行綜合歸納、核對鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻資料，它的時效性和針對性不如原始資料，但其系統(tǒng)性好 ，對于最初 . 文獻資料的檢索 1）文獻檢索途徑 文獻檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。其他 ②二次文獻 所謂二次文獻就是將分散的原始文獻用一定規(guī)則和方法進行加工、歸 。 學(xué)位論文 :指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級學(xué)位，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過專題研究而撰寫的學(xué)術(shù)性研 原始文獻主要以下列類型 : （ 2）文獻資料的 科技文獻按其 三次文獻。 了解進行中的研究 。對收集到的現(xiàn)場資料的整理 研）對象的合理性、先進性、經(jīng) 題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場條件進行的初步驗證結(jié)果。 呂梁學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 29 7 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 實習(xí)（調(diào)研）報告內(nèi)容應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計 (論文 )課題的有關(guān)內(nèi)容深入系統(tǒng)地進行歸納整理，既要有收 集到的實際資料，也還應(yīng)有自己的 映發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主要方案。學(xué)生在實習(xí)期間應(yīng)及時把收集 報告的原始資料。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。 （ 4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。展覽會、展銷會往往提供的是先進的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作 段及設(shè)備，了解國內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢，對課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利引導(dǎo)和借鑒。具體方法有： （ 1）到與課題或?qū)I(yè)有 各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進的愿望和要求。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實際知識。這種理論與實踐的緊密 供必要的條件。 （ 3）畢業(yè)設(shè)計 ( 畢業(yè)實習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務(wù)書 應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實狀況。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng) 員。 （ 2）課題應(yīng)結(jié)合社會實踐和科學(xué)研究的實 （ 3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的 （ 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜 （ 5）課題應(yīng)具有可完成性。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論 第 8 學(xué)期 9 周前 院 系 主任、教務(wù)處 院系部下達畢業(yè)設(shè)計答 會，報教務(wù)處備案。教務(wù)處隨 院系 主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查：院制定中期檢查方案。 同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實現(xiàn)其社會功能。社會功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實際相聯(lián)系。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)理論、基本知識和實驗技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗科研基本訓(xùn)練的實際效果。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對取得的科研成果的綜 合表述。 ②畢業(yè)論文的功能 （ 2）畢業(yè)論文的特點與功能 ①畢業(yè)論文的特點 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué) 術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點： 通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜呂梁學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 23 合運用多學(xué)科理論、知識與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和掌 握現(xiàn)代設(shè)計方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強化工程實際意識；培養(yǎng)學(xué)生 24 2 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計（論文）簡明指導(dǎo)手冊 勇于實踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。 ②畢業(yè)設(shè)計的功能 畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)設(shè)計 (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評價高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 感謝所有在我學(xué)習(xí)期間，給予我?guī)椭完P(guān)心的同學(xué)和朋友們。 我還要感謝我的父母及家人，感謝他們的養(yǎng)育之恩，正是他們在我背后默默地支持著我，才能讓我不斷成長，不斷前進 。婁老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)、敏銳的科研洞察力和淵博的知識給我留下了深刻的印象。 呂梁學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 19 致謝 四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，在此期間得到了很多老師和同學(xué)的關(guān)心與支 持，借此機會向所有他們表示忠心的感謝 ! 首先感謝我的導(dǎo)師婁柯。經(jīng)過實際的檢測與調(diào)試得到一個穩(wěn)定的硬件平臺后便可以進行軟件的聯(lián)調(diào)了。通過實際檢測，本系統(tǒng)的時鐘信號波形良好，沒有嚴(yán)重的過沖現(xiàn)象。④用示波器查看系統(tǒng)中主要的時鐘信號的波形，包括 DSP 輸入時鐘信號、 DSP 輸出時鐘信號、 ADC 和 DAC 的系統(tǒng)時鐘信號及幀同步時鐘信 號 (需要結(jié)合 DSP 的開發(fā)環(huán)境和仿真器進行測試 )。通過實際的測量本系統(tǒng)各點電壓均正常， 和 電源的紋波較小，有助于系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。②系統(tǒng)上電檢測，上電前應(yīng)該首先檢查電源的正負(fù)極性及輸入電壓的幅 度，然后上電。由于本系統(tǒng)是一個基于 DSP 的系統(tǒng)，在系統(tǒng)的調(diào)試中主要測試步驟和實際結(jié)果如下 :①首先測量電路板的電源和地是否有短路現(xiàn)象，如有短路現(xiàn)象會對電路板上的器件造成損壞，出現(xiàn)短路情況應(yīng)該及時檢查電阻電容以及芯片的焊 18 接 (電路板上所采用器件多為小封裝器件，管腳間距教小，容易出現(xiàn)短路現(xiàn)象，焊接完成后要認(rèn)真檢查 )。當(dāng)硬件平臺建立好后，重要工作就是硬件調(diào)試和軟件硬件聯(lián)調(diào) [11]。在這種方式下對接收時鐘信號 BCLKR 和接收幀同步信號 BFSR 將不進行連接，因為它們的內(nèi)部與 BCLKX 和 BFSX 相連接。當(dāng)將 McBSP 配置為時鐘停止模式時，發(fā)送器和接收器在內(nèi)部得到同步，這時 McBSP 可作為 SPI 的主設(shè) 備或從設(shè)備。④擁有相互獨立的數(shù)據(jù)發(fā)送和接受幀同步脈沖和時鐘信號 :⑤多通道發(fā)送和接收，最多可達 128個通道，速度可為 100Mbit/s。②可與 SPI、 AC97 等兼容設(shè)備直接接口 。 McBSP 接口設(shè)計 DSP5402 具有兩個高速、全雙工、多通道緩沖串行接口 (McBSP)其方便的數(shù)據(jù)流控制可使其與大多數(shù)同步串行外圍設(shè)備接口。 TLV1570 的高速串行接口包 含五根信號線 :SCLK 串行時鐘輸入、 SDIN 串行數(shù)據(jù)輸入、 SDOUT 串行數(shù)據(jù)輸出、 FS 幀同步信號、 CS片選信號。下圖為 TLV1570 的功能時序圖。 TLV1570 在 3V 電壓下的采樣頻率為 625KSPS，因此對于輸入信號來說最高頻率不能超過 300K。 根據(jù)模數(shù)轉(zhuǎn)換器件的特點，在本數(shù)字濾波器系統(tǒng)中選擇了 TI 公司的 TLV157O 芯片，它是一款 8 通道 10 位 到 低電壓模數(shù)轉(zhuǎn)換芯片。②轉(zhuǎn)換誤差 :表示 A/D 轉(zhuǎn)換器實際輸出的數(shù)字量和理論上的輸出數(shù)字量之間的差別。在最大輸入電壓一定時，輸出位數(shù)愈多，呂梁學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 17 量化單位愈小，分辨率愈高。①分辨率 :它說明 A/D轉(zhuǎn)換器對輸入信號的分辨能力， A/D 轉(zhuǎn)換器的分辨率以輸出二進制 (或十進制 )數(shù)的位數(shù)表示。這個二進制代碼就是 A/D 轉(zhuǎn)換的輸出信號。顯然，數(shù)字信號最 低有效位中的 1 表示的數(shù)量大小，就等于△。因此，在用數(shù)字量表示取樣電壓時，也必須把它化成這個最小數(shù)量單位的整倍數(shù)，這個轉(zhuǎn)化過程就叫做量化。②量化和編碼 :我們知道，數(shù)字信號不僅在時間上是離散的，而且在數(shù)值上的變化也不是連續(xù)的。因為每次把取樣電壓轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的數(shù)字量都需要一定的時間，所以在每次取樣以后，必須把取樣電壓保持一段時間。①取樣定理 :在滿足取樣定理的條件下，可以用一個低通濾波器將信號 vs 還原為 vi ，這個低通濾波器的電壓傳輸系數(shù) )(fA 在低于 fimax的范圍內(nèi)應(yīng)保持不變，而在 ffis max?以前應(yīng)迅速下降為零。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TMS TDI VCC TDO TCKRET TRST GND KEY GND GND 16 圖 44 JTAG 仿真接口定義 A/D 轉(zhuǎn)換器件與 DSP 連接設(shè)計 A/D 轉(zhuǎn)換接口電路設(shè)計 在 A/D 轉(zhuǎn)換器中，因為輸入的模擬信號在時間上是連續(xù)量，而輸出的數(shù)字信號代碼是離散量，所以進行轉(zhuǎn)換時必須在一系列選定的瞬間 (亦即時間坐標(biāo)軸上的一些規(guī)定點上 )對輸入的模擬信號取樣，然后再把這些取樣值轉(zhuǎn)換為輸出的數(shù)字量。設(shè)計仿真接口比較簡單，只要根據(jù) DSP 芯片所提供的接口類型按照相應(yīng)的接口標(biāo)準(zhǔn)即可。