【正文】 頁(yè)碼從引言。各層標(biāo)題 第二級(jí)、第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均 ： 1． 1 1． 1． 1 （ 3）篇眉和頁(yè)碼 層次要清楚，標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)煉、說(shuō)明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正 13 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) (限 200字 ) （ 9）附錄：可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)；以備他人閱讀方便所需 助性數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；計(jì)算程序及說(shuō)明。謝辭是以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與寫(xiě)作過(guò)程中曾 指導(dǎo)教師、答辯教師及其他人員，表示自己的謝意。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。 （ 7）參考文獻(xiàn)：只列作者直接閱讀過(guò)、在正文中被引用過(guò)、正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。同時(shí)應(yīng)注意使各章之間密切聯(lián)系，形成一個(gè)整體。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇設(shè)計(jì)（論文）可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。 ②本論：是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體。 2（ 1 確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語(yǔ)； 數(shù)量不多，可以不設(shè)專(zhuān)門(mén)的匯集表，而在論文中出現(xiàn)時(shí)加以說(shuō)明。 （ 5）主要 符號(hào)表；如果論文中使用了大量的物理量符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞 單位、自定義名詞和術(shù)語(yǔ)等，應(yīng)編寫(xiě)成注釋說(shuō)明 12 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 使用 討論、與理論計(jì)算結(jié)果的比較，本研究方法與已有研究方法的比較、 技術(shù) （論文）是專(zhuān)門(mén)可供參考的學(xué)術(shù)著作，必須寫(xiě)得簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出，不 要敘 ）：應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，使人只要一看結(jié)論就能全 面 獻(xiàn)的寫(xiě)法世界上有通用的習(xí)慣，我國(guó)也有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，應(yīng)該遵循，不可杜 撰 給予直接幫助的人員，例 如 的 輔 在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。（格式附 3） （ 4）目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。 格式附 3） （ 3）英文摘要：中文摘要后為英文摘要。 （ 2）中文摘要 :摘要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。 (3) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 一般格式和順序 （ 1）封面：（附 1） （ 7）附錄 : 有 各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、公式的推演、編寫(xiě)的算法語(yǔ)言程序等材料附于 應(yīng)按照參考文獻(xiàn)的注錄規(guī)范列出主要參考文獻(xiàn)。因?yàn)樵诳茖W(xué)問(wèn)題的探索上 11 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 是永無(wú)止境的。撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng) :a 結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見(jiàn)解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。結(jié)論：應(yīng)包括對(duì)整個(gè)研究工作 進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較 。 本論：研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì) 明；理論論證，理論在實(shí)際中的應(yīng)用等。說(shuō)明本文所要解決的問(wèn)題和采用的手段、方法 。引言 :選題的緣由 。結(jié)論：應(yīng)概括說(shuō)明本設(shè)計(jì)的情況 要問(wèn)題要重點(diǎn)指出并加以研究。 樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況 。計(jì)算部分 。 5）正文 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文內(nèi)容包括 : 中文摘要約 30 對(duì)應(yīng)。 （ 2）中英文摘要及關(guān)鍵詞 :摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。 是對(duì)別人研究成果 表示尊重和承認(rèn)的體現(xiàn)。 在說(shuō)明自己的科研課題來(lái)源和立題思想時(shí)，通過(guò)引用文獻(xiàn)說(shuō)明前人工作的基礎(chǔ)和自己 （ 2）文獻(xiàn)的引用 在查閱文獻(xiàn)并經(jīng)過(guò)篩選和消化吸收之后，有些文獻(xiàn)可能就會(huì)在研究工作中起到重要的參考 文等 )時(shí)，應(yīng)當(dāng)注明所引用的文獻(xiàn)。開(kāi)始接觸某一課題時(shí)，所知甚少，對(duì)文獻(xiàn)的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻(xiàn)閱歷不斷豐富，則文獻(xiàn)資料的積累越來(lái)越多，這就是 “由薄到厚 ”的過(guò)程。 文獻(xiàn)篩選的過(guò)程是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過(guò)程。 （ 2）文獻(xiàn)檢索步驟 分析研究課題 文獻(xiàn)資料的篩選與引用 9 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) （ 1）文獻(xiàn)的篩選 文獻(xiàn)檢索只是利用文獻(xiàn)的第一步，要把 的在于要把檢索到 的文獻(xiàn)認(rèn)真地篩選、消化和吸收，只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，才能達(dá)到查閱文獻(xiàn)的真正目的 ——利用文獻(xiàn)。分類(lèi)途徑 。作者姓名途徑 。 ③三次文獻(xiàn) 所謂三次文獻(xiàn)是對(duì)原始文獻(xiàn)所包含的知識(shí)和信息，進(jìn)行綜合歸納、核對(duì) 鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻(xiàn)資料，它的時(shí)效性和針對(duì)性不如原始資料，但其系統(tǒng)性好，對(duì)于最初 . 文獻(xiàn)資料的檢索 1）文獻(xiàn)檢索途徑 文獻(xiàn)檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。其他 ②二次文獻(xiàn) 所謂二次文獻(xiàn)就是將分散的原始文獻(xiàn)用一定規(guī)則和方法進(jìn)行加工、歸 。 學(xué)位論文 :指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級(jí)學(xué)位，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過(guò)專(zhuān)題研究而撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)性研 原始文獻(xiàn)主要以下列類(lèi)型 : （ 2）文獻(xiàn)資料的 科技文獻(xiàn)按其 三次文獻(xiàn)。 了解進(jìn)行中的研究 。對(duì)收集到的現(xiàn)場(chǎng)資料的整理 研）對(duì)象的合理性、先進(jìn)性、經(jīng) 題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場(chǎng)條件進(jìn)行的初步驗(yàn)證結(jié)果。 7 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手 冊(cè) 實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )課題的有關(guān)內(nèi)容深入系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理，既要有收集到的實(shí)際資料，也還應(yīng)有自己的 映發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的主要方案。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)及時(shí)把收集 報(bào)告的原始資料。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。 （ 4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門(mén)單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。展覽會(huì)、展銷(xiāo)會(huì)往往提供的是先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作 段及設(shè)備，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢(shì)，對(duì)課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開(kāi)闊，有利引導(dǎo)和借鑒。具體方法有： （ 1）到與課題或?qū)I(yè)有 各種條件或因素，形成直觀(guān)的感受，以便提高到理論的高度來(lái)研究、分析，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問(wèn)題及改進(jìn)的愿望和要求。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識(shí)。這種理論與實(shí)踐的緊密 供必要的條件。 （ 3）畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書(shū) 應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實(shí)狀況。各專(zhuān)業(yè)教研室（課題組）應(yīng) 員。 （ 2）課題應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí) （ 3）課題類(lèi)型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對(duì)各自的情況來(lái)選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的 （ 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜 （ 5）課題應(yīng)具有可完成性。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 第 8 學(xué)期 9 周前 院 系 主任、教務(wù)處 院系部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)答 會(huì)，報(bào)教務(wù)處備案。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查：院制定中期檢查方案。 同時(shí)，畢業(yè)論文又是面向社 會(huì)發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲(chǔ)的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能。社會(huì)功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系。通過(guò)畢業(yè)論文的教學(xué)過(guò)程，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問(wèn)題的能力；檢驗(yàn)科研基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對(duì)取得的科研成果的綜合表述。 ②畢業(yè)論文的功能 （ 2）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)論文的特點(diǎn) 畢業(yè)論文或稱(chēng)學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類(lèi)型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時(shí)具有下列特點(diǎn)： 通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多 學(xué)科理論、知識(shí)與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生 2 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 勇于實(shí)踐、勇于探索和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。 ②畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能 畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開(kāi)嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評(píng)價(jià)高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 在此實(shí)習(xí)中我的確學(xué)到了很多以前不懂得知識(shí)，對(duì)一些語(yǔ)言有了更深的了解，尤其是 DSP 語(yǔ)言！單單看書(shū)或許沒(méi)有這樣的效果，這就是實(shí)習(xí)的作用！ 這次實(shí)習(xí)有點(diǎn)辛苦，但大家都很賣(mài)力，收獲頗豐！ 七、參考文獻(xiàn) TMS320C55x DSP 原理及應(yīng)用 (第二版 ) 汪春梅 孫洪波 編著 電子工業(yè)出版 社 TMS320C55x DSP 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 董勝 劉柏生 宋在勇 主編 北華大學(xué) 數(shù)字信號(hào)處理 (第三版 ) 高西全 丁玉美 編著 西安電子科技大學(xué)出版社 數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn) (MATLAB 版 ) 劉舒帆 費(fèi)諾 陸輝 編著 西安電子科技大學(xué)出版社 DSP 原理及應(yīng)用 鄒彥 編著電子工業(yè)出版社 ,2020 年 TMS320C55x DSP Library Programmer39。只有自己真正的學(xué)了，做了，才覺(jué)得 收獲真的很大！通過(guò)這次實(shí)習(xí)我掌握到了很多實(shí)用的知識(shí)：如何在 matlab 軟件環(huán)境下設(shè)計(jì) FIR 和 IIR 低通、高通、帶通和帶阻濾波器，即通過(guò)過(guò)渡帶和阻帶衰減來(lái)確定窗函數(shù)類(lèi)型，估計(jì)濾波器的階數(shù)，最后求出系統(tǒng)函數(shù)的系數(shù)， IIR 濾波器設(shè)計(jì)即：首先選擇濾波器的類(lèi)型（巴特沃斯濾波器，切比雪夫Ⅰ型、切比雪夫Ⅱ型濾波器，橢圓濾波器等），然后求出所給的濾波器參數(shù)下所需的最小階數(shù)，最后計(jì)算出濾波器的系數(shù)， CCS 軟件的具體操作方法，調(diào)試程序時(shí)如何設(shè)置斷點(diǎn)。 其缺點(diǎn)是： ① 在有限精度的運(yùn)算中，容易出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象； ② 選擇性越好，相位的非線(xiàn)性越嚴(yán)重。要使 FIR 濾波器的過(guò)渡帶盡量小就需要較長(zhǎng)的階數(shù)，這就需要在過(guò)渡帶性能和實(shí)時(shí)性之間尋求平衡。為了達(dá)到阻帶衰減指標(biāo)往往要多次更改設(shè)計(jì)參數(shù)，直到通帶、阻帶性能達(dá)到要求； ② 階數(shù)較 大。因?yàn)?FIR 濾波器沒(méi)有反饋，是自然穩(wěn)定的。只要保證系數(shù)的偶對(duì)稱(chēng)，就可很容易實(shí)現(xiàn)線(xiàn)性相位； ② 可以實(shí)現(xiàn)任意形狀濾波器。 程序運(yùn)行結(jié)果如圖 所示。,h1) 程序運(yùn)行結(jié)果： 生成 文檔 8192,4236,8192,10862,4941,8192,8079,8192 14099,6451,8192,828,8192,6968,6956,8192 10447,8192,13499,7463,8192,813,8192,5131 7896,8192,11360,8192,13168,8009,0,0 程序運(yùn)行結(jié)果如圖 所示。 csvwrite(39。stop39。high39。 wp=[,]。 程序運(yùn)行結(jié)果如圖 所示。39。) freqz(b,a,512,10000) [s, g]=tf2sos(b,a) %s2=s/20*32768 s1=round(s/4*32768) k=[s1(:,1:3),s1(:,5:6)] s3=[k(1,:),k(2,:),k(3,:),k(4,:),k(5,:),k(6,:)] h1=buffer(s3,8)39。 [n,wc]=ellipord(wp,ws,3,80) [b,a]=ellip(n,3,80,wc,39。 圖 濾波前后的波形圖 IIR 帶通濾波器實(shí)現(xiàn) (1)、 MATLAB 程序代碼 clear clc wp=[,]。,h1) 運(yùn)行結(jié)果如下： 生成 文檔 8192,16277,8192,237,2948,8192,15678,8192 10398,6810,8192,15204,8192,12912,7894,0 運(yùn)行結(jié)果如圖 1 所示 圖 幅頻和相頻特性 (2)、將生成的 文檔粘貼到頭文件中的 DATA h[5*NBIQ]{ 8192,16277,8192,237,2948,8192,15678,8192, 10398,6810,8192,15204,8192,12912,7894 }中 ，然后將 NBIQ 的值改為 3。 csvwrite(39。high39。high39。 . 運(yùn)行結(jié)果如圖 所示。39。 [n,wc]=ellipord(wp,ws,3,80) [b,a]=ellip(n,3,80,wc) freqz(b,a,512,10000) [s, g]=tf2sos(b,a) s1=round(s/4*32768) k=[s1(:,1:3),s1(:,5:6)] s3=