如何落實課堂教學的有效性(參考版)
2024-08-28 10:35本頁面
【正文】 可以讓學生在課堂上花幾分鐘時間來做作業(yè)本上一些比較典型的題目，再及時的講解，這樣學生對知識的掌握就加深了，特別在學習一些比較難的時候，課堂練習顯得尤其重要。充分挖掘教材中的地理圖像來設計教學,能充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時，又培養(yǎng)了學生讀圖、分析圖的能力和獨立獲取知識的能力。地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點，它對于學生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。地理本來就是一門非常有趣、與生活貼近的課程，教材中就有很多圖片和閱讀材料，在教學中應該充分運用，同時結(jié)合生活的地理趣事，可讓課堂動起來、活起來，激起學生學習的欲望。反之，一個不嚴謹、不科學的問題，則使
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