位置與方向第二課時(shí)(參考版)

【摘要】課題：位置與方向一，內(nèi)容：位置與方向第二課時(shí)二，目標(biāo)1，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念2，進(jìn)一步對(duì)東、南、西、北的認(rèn)識(shí)三，重點(diǎn)如何讓學(xué)生理解東、南、西、北。會(huì)辨認(rèn)地圖上的東南西北。四，難點(diǎn)通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，能夠?qū)Ψ较蛴写蟾诺睦斫?，體會(huì)東南西北四個(gè)方向的相對(duì)性五，導(dǎo)學(xué)過程1，復(fù)習(xí)互查：（1),早晨起

2024-08-28 07:25

方向與位置第二課時(shí)(參考版)

【摘要】第一篇：方向與位置第二課時(shí) 信息窗2：根據(jù)方向和距離確定物體的位置 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第56—57頁。教材簡析:根據(jù)方向和距離確定物體的位置是繼學(xué)習(xí)了用數(shù)...

2024-10-17 23:40

位置與方向第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】第一篇：位置與方向第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:位置與方向(二)設(shè)計(jì)教師：付惠敏 教學(xué)內(nèi)容：教材19到21頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。2培養(yǎng)互相合作交流的習(xí)慣，以及動(dòng)手操作...

2024-10-21 07:03

農(nóng)業(yè)(第二課時(shí))-農(nóng)業(yè)(第二課時(shí))(參考版)

【摘要】情系三農(nóng)中國政府多次提到“三農(nóng)”問題，并指出解決好農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題很迫切很重要。解決三農(nóng)問題實(shí)質(zhì)：是要解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長、農(nóng)村穩(wěn)定。這是一個(gè)關(guān)系13億人口大國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)、國計(jì)民生的大問題。胡錦濤主席在河南考察農(nóng)村改革發(fā)展情況溫家寶總理在針對(duì)三農(nóng)問題講話

2025-01-03 02:50

人教版四年級(jí)下冊(cè)位置與方向第二課時(shí)(參考版)

【摘要】位置與方向第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：能繪制平面示意圖，通過制作平面圖的過程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。過程與方法：通過繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過解決問題，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。教

2024-12-12 18:22

確定位置練習(xí)課第二課時(shí)(參考版)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生掌握東南、東北、西南、西北四個(gè)方位，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）來辨別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。，在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。北北南西東西北東北西南東南梨園在水庫的（）面，蘋果園在水庫的（）

2024-12-15 09:01

直線和圓的位置關(guān)系第二課時(shí)(參考版)

【摘要】切線的性質(zhì)學(xué)案一學(xué)前預(yù)習(xí)任務(wù)感知如下圖，三條直線和圓組成的圖形都是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，分別畫出它們的對(duì)稱軸.二合作展示感悟歸納，直線CD與⊙O相切于點(diǎn)A,半徑OA與直線CD有怎樣的位置關(guān)系？說明理由.方法一：方法二：切線的性質(zhì)定理:

2024-08-29 16:45

直線和圓及位置關(guān)系第二課時(shí)(參考版)

【摘要】切線的性質(zhì)學(xué)案一學(xué)前預(yù)習(xí)任務(wù)感知如下圖，三條直線和圓組成的圖形都是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，分別畫出它們的對(duì)稱軸.二合作展示感悟歸納，直線CD與⊙O相切于點(diǎn)A,半徑OA與直線CD有怎樣的位置關(guān)系？說明理由.方法一：方法二：切線的性質(zhì)定理:

2024-09-03 11:16

八下歷史與社會(huì)第二課第二課時(shí)(參考版)

【摘要】中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站八下《歷史與社會(huì)》第五單元第二課第二課時(shí)——《進(jìn)步思潮和世俗文化》教學(xué)設(shè)計(jì)一、【課標(biāo)解讀】：?2-2-2課標(biāo)：2-2-6列舉實(shí)例，展現(xiàn)古代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的成就和特點(diǎn)，知道古代中華文明長期處于世界文明發(fā)展的前列。課標(biāo)解讀：1．中國文明在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域?qū)κ澜缥拿髯鞒隽霜?dú)特

2025-06-12 22:33

35第二課時(shí)(參考版)

【摘要】第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題,了解學(xué)習(xí)古詩的一般方法。教學(xué)過程一、再讀課文，理解詩意。，抓住關(guān)鍵字詞理解詩意：“歲”就是“年”，“除”就是“過去”，這一句的意思就是“爆竹聲中

2024-11-25 01:35

第二課時(shí)雪兒(參考版)

【摘要】雪兒第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】憑借對(duì)課文的朗讀、感悟，理解“我”和雪兒之間的深厚感情，體會(huì)“我”的美好心靈?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】通過對(duì)課文重點(diǎn)詞句的理解和對(duì)課文空白處的想象，理解“我”和雪兒之間的深厚感情，體會(huì)“我”的美好心靈。【教學(xué)準(zhǔn)備】兩幅鴿子圖（第一幅畫有一只受傷的鴿子，第二幅畫有一只展翅飛翔的鴿子）、小黑板【教學(xué)意圖】通過情境的創(chuàng)設(shè)，以形促讀，以

2024-11-28 12:11

西柏坡第二課時(shí)(參考版)

【摘要】西柏坡教學(xué)要求1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內(nèi)容，感知了解西柏坡及其變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1．識(shí)字、寫字。2．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國的思想感情。課時(shí)劃分2課時(shí)第

2024-11-28 13:10

34第二課時(shí)(參考版)

【摘要】第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)“他在孩子們身上，可以寄托人類的希望”的含義。2、總結(jié)全文，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活、熱愛世界和平的感情。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體會(huì)“他在孩子們身上，可以寄托人類的希望”的含義2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活

2024-11-25 03:04

27第二課時(shí)(參考版)

【摘要】第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)12教學(xué)重點(diǎn)；讀出人物的語氣，體會(huì)人物的感情。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際理解“我們做事應(yīng)該有自己的主見”。教學(xué)過程一、回顧通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道父子二人回家的路上都遇見了哪些人？二、研讀文本（一）默讀課文，用不同的符號(hào)勾畫出老先生、老太太、年輕的母親、一群小孩的話。（二）指導(dǎo)讀出人

2024-11-25 06:12

軍神第二課時(shí)(參考版)

【摘要】《軍神》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、理解課文中表現(xiàn)軍神的重點(diǎn)詞語,說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。3、憑借具體的語言材料，學(xué)習(xí)劉伯承堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。4、學(xué)習(xí)文章側(cè)面描寫寫作方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文中表現(xiàn)軍神的重點(diǎn)詞語，學(xué)習(xí)劉伯承堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。學(xué)習(xí)文章側(cè)面描寫

2024-08-15 23:09

位置與方向第二課時(shí)(參考版)

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