我的課堂我做主word版(參考版)
2024-08-28 06:01本頁面
【正文】 只要我們進(jìn)入自己的課堂，就應(yīng)該具備課堂管理的能力，我的課堂我做主！不要以為某些科目不重要而忽視了課堂管理。在課堂管理中，任何一件有礙于整體發(fā)展的事情，即使只是小事，如果得不到及時有效的解決處理，一方面，犯錯誤的人沒有得到應(yīng)有的處罰，容易使其更加有恃無恐，今后其行為將更加難以控制；從更深層次來說，錯誤的行為沒有得到糾正，其他學(xué)生就把這種錯誤理所當(dāng)然的接受了，久而久之，學(xué)生的正確認(rèn)識受混淆，是非分辯能力下降；即使學(xué)生當(dāng)時對此種錯誤行為有所認(rèn)識，由于老師當(dāng)時沒有明確表態(tài)，并采取必要措施，也會在學(xué)生心理上產(chǎn)生暗示性作用，錯誤的發(fā)生就成了無所謂的事，在廣大學(xué)生中就將產(chǎn)生輻射作用，正氣受抑制，邪氣滋長，對課堂的建設(shè)造成無可估計的不良后果。從情感教育的觀點來看，每一個學(xué)生都是有情感的，他們既想親近老師，也希望老師親近他們，教師只要對他們
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