【摘要】《測(cè)量物體的體積》說(shuō)課稿一:說(shuō)教材【教材分析】,安排的一次實(shí)踐和綜合應(yīng)用。,以及聯(lián)系某種物質(zhì)的比重,通過(guò)測(cè)量相應(yīng)物體的質(zhì)量,計(jì)算其體積的方法。,提高學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生在掌握已學(xué)的立體圖形的體積和容積知識(shí)的基礎(chǔ)上,探究一些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法,并會(huì)用這些方法測(cè)量不規(guī)則物體的體積;能力目標(biāo):讓學(xué)生在實(shí)踐操作中動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,感
2024-08-28 05:59
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.在圓柱的體積和容積的知識(shí)基礎(chǔ)上,探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量計(jì)算不規(guī)則物體體積,加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解。2.培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力,提高同學(xué)們綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的水平。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的自信。
2024-12-08 20:37
【摘要】課題體積單位的換算課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)體積、容積單位之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。2、在觀察,操作過(guò)程中,發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。教學(xué)難點(diǎn)體積、容積單位之間的換算。教具準(zhǔn)備小正方體、量杯、1分米3盒子。教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入:1、出示1
2024-09-01 17:39
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)烏鴉喝水規(guī)則物體不規(guī)則物體S=25平方厘米10厘米4厘米小組測(cè)量,將結(jié)果記錄到下表中。S=25平方厘米10厘米78克S=25平方厘米10厘米117克?能用鐵塊質(zhì)量和體積的比值算出第三塊鐵塊的體積嗎?156克活動(dòng)提
2024-12-03 12:58
【摘要】初中師生共用講學(xué)稿年級(jí):七年級(jí)學(xué)科:科學(xué)執(zhí)筆:審核:內(nèi)容:長(zhǎng)度和體積的測(cè)量課型:新授講學(xué)時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道測(cè)量的意義。2、學(xué)會(huì)正確使用刻度尺,學(xué)會(huì)正確記錄長(zhǎng)度測(cè)量的結(jié)果;知道長(zhǎng)度的單位和其他常用單位、熟悉刻度尺上的刻度和測(cè)量范圍3、學(xué)會(huì)
2024-11-24 02:16
【摘要】物體的體積和容積實(shí)驗(yàn)一:猜想:往空杯中放入一個(gè)石子,將滿杯的水往裝有石子的杯中倒,會(huì)出現(xiàn)什么情況?說(shuō)明什么問(wèn)題?結(jié)論:杯中有一部分空間被石子占去了.實(shí)驗(yàn)二:猜想:倒進(jìn)哪個(gè)杯里的水多一些?為什么?思考:你能說(shuō)說(shuō)驗(yàn)證的方法嗎?結(jié)論:兩個(gè)杯子同樣大,杯中物體占的空間大,因而相應(yīng)倒入杯中的水就少;杯中物體占的空
2024-12-16 19:09
【摘要】《第一節(jié)物體的尺度及其測(cè)量》教學(xué)說(shuō)明【教材分析】本節(jié)課的內(nèi)容有三個(gè),一是物質(zhì)的幾何尺度,二是長(zhǎng)度的測(cè)量,三是體積的測(cè)量。物質(zhì)的幾何尺度主要讓學(xué)生建立任何物體都有一定的尺度,都占有一定的空間的概念;在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量時(shí),學(xué)生原有的知識(shí)習(xí)慣會(huì)影響到新知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是讀數(shù)時(shí)要讀出準(zhǔn)確值和估計(jì)值,學(xué)生易錯(cuò),應(yīng)多強(qiáng)調(diào)多練習(xí);體積的
2024-12-12 23:29
【摘要】《第二節(jié)物體的質(zhì)量及其測(cè)量》教學(xué)說(shuō)明【教材分析】本節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容是質(zhì)量的初步概念、單位和托盤(pán)天平的使用方法。對(duì)于質(zhì)量的概念只要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí),理解質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)和所處的位置無(wú)關(guān);由于學(xué)生的生活實(shí)踐較少,對(duì)質(zhì)量的大小缺乏感性認(rèn)識(shí),應(yīng)多加一些實(shí)踐活動(dòng)建立1的具體概念;托盤(pán)天平的使用方法是本節(jié)課的重點(diǎn),應(yīng)讓學(xué)生多次動(dòng)手練習(xí),特別注意
2024-11-23 08:16
2024-12-16 20:07
【摘要】烏鴉喝水規(guī)則物體不規(guī)則物體S=25平方厘米10厘米4厘米小組測(cè)量,將結(jié)果記錄到下表中。S=25平方厘米10厘米78克S=25平方厘米10厘米117克?能用鐵塊質(zhì)量和體積的比值算出第三塊鐵塊的體積嗎?156克活動(dòng)提示:。。
2024-11-16 00:46
【摘要】....長(zhǎng)度與體積的測(cè)量知識(shí)梳理一、長(zhǎng)度的測(cè)量?知識(shí)目標(biāo):(1)知道長(zhǎng)度的單位及常用單位;(2)熟悉刻度尺上的刻度和測(cè)量范圍;(3)學(xué)會(huì)正確使用刻度尺,學(xué)會(huì)記錄長(zhǎng)度測(cè)量的結(jié)果,學(xué)會(huì)選擇不同的測(cè)量?jī)x器或方法去測(cè)量各物體的長(zhǎng)度。?知識(shí)要點(diǎn):
2025-05-19 08:51
【摘要】有趣的測(cè)量教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體活動(dòng)情境,經(jīng)歷測(cè)量石塊體積的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,探索不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。2、在實(shí)踐與探究過(guò)程中,嘗試多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。3、使學(xué)生懂得在日常生活中不規(guī)則的物體體積測(cè)量方法可以是多種多樣的。教學(xué)重難點(diǎn):嘗試多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形水槽4個(gè),
2025-01-10 16:35
【摘要】第二節(jié)溫度的測(cè)量教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.理解溫度的物理意義2.會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度課前準(zhǔn)備:1.學(xué)生課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)溫度的測(cè)量;調(diào)查生活中都有哪些溫度計(jì);準(zhǔn)備一支體溫計(jì),并觀察它的結(jié)構(gòu):2.教學(xué)器材:實(shí)驗(yàn)室用液體溫度計(jì)(25支)、演示溫度計(jì)1個(gè)、燒杯三個(gè)、冷水、熱水、溫水、多媒體展臺(tái)、幻燈片文件.教學(xué)設(shè)計(jì)圖示:溫度的物理意義什么是溫度學(xué)生體驗(yàn)小
2024-09-02 01:05
【摘要】1第二節(jié)溫度的測(cè)量教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.理解溫度的物理意義2.會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度課前準(zhǔn)備:1.學(xué)生課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)溫度的測(cè)量;調(diào)查生活中都有哪些溫度計(jì);準(zhǔn)備一支體溫計(jì),并觀察它的結(jié)構(gòu):2.教學(xué)器材:實(shí)驗(yàn)室用液體溫度計(jì)(25支)、演示溫度計(jì)1個(gè)、燒杯三個(gè)、冷水、熱水、溫水、多媒體展臺(tái)、幻燈片文件.
2025-01-10 16:56
【摘要】提示:1、本模版僅供參考,請(qǐng)根據(jù)需求自行調(diào)整修改,或使用自己的模版。2、教案編寫(xiě)與本地word操作一樣。理科教師若需要插入公式、符號(hào)等,可使用word自帶的相關(guān)功能,或者自行根據(jù)需求安裝相關(guān)公式編輯軟件并確保word中可正常使用,本站不提供相關(guān)工具或插件。3、支持從本地word拷貝、粘貼內(nèi)容,包括word中的圖片、公式等。4、編輯完成后請(qǐng)點(diǎn)擊“保存”按鈕,否則您做的工作將會(huì)丟失?。?/span>
2025-04-19 12:51