【摘要】話語(yǔ)分析?ZelligHarris于1952年在Language雜志上發(fā)表題為“DiscourseAnalysis”的論文,迄今將近六十年。話語(yǔ)分析大致可以分成三個(gè)階段:萌芽階段,起步階段和興盛階段。?萌芽階段:?從1952年到20世紀(jì)60年代末結(jié)束,前后大約20年時(shí)間。?50年代值得一提的只有兩個(gè)人
2024-08-27 00:38
【摘要】TheroleofContextininterpretation?Pragmaticsanddiscoursecontext?Classificationofcontext?Theroleofcontext?Theexpandingcontext?Principleoflocalinterpretation?Pr
2024-08-16 20:25
【摘要】積極話語(yǔ)分析:對(duì)批評(píng)話語(yǔ)分析的反撥與補(bǔ)充復(fù)旦大學(xué)朱永生1引言?1999年,伯明翰批評(píng)話語(yǔ)分析(criticaldiscourseanalysis,簡(jiǎn)稱CDA)國(guó)際研討會(huì)。.Martin在“PositiveDiscourseAnalysis:solidarityandc
2025-05-15 12:41
【摘要】CriticalDiscourseAnalysis任潤(rùn)萌20世紀(jì)70年代,英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Fowler等在首次提出批評(píng)語(yǔ)言學(xué)這一概念,話語(yǔ)分析開(kāi)始關(guān)注語(yǔ)言中的社會(huì)權(quán)力現(xiàn)象。20世紀(jì)80年代末期,批評(píng)語(yǔ)言學(xué)或批評(píng)話語(yǔ)分析更加成熟。
2025-05-16 23:49
【摘要】 一、前言 興起于20世紀(jì)90年代的多模態(tài)話語(yǔ)分析理論以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論為基礎(chǔ),應(yīng)用到圖像、音樂(lè)、語(yǔ)言、手勢(shì)等其它符號(hào)資源上,因?yàn)樗鼈円矃⑴c語(yǔ)篇意義的生成,同樣具有系統(tǒng)性、功能性(即同時(shí)具有概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能)及層次性,并提供了一套同時(shí)分析圖像、音樂(lè)和文字相互兼容的術(shù)語(yǔ),具有跨學(xué)科、應(yīng)用性強(qiáng)特點(diǎn),能在新媒介時(shí)代對(duì)電影戲劇、廣告、網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)、大型演出及舞臺(tái)表演、排版、音樂(lè)、教科
2025-04-16 19:24
【摘要】莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師讀書(shū)心得英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)的互動(dòng)性----讀《英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)分析》有感英語(yǔ)科組:于淼有一種教學(xué)觀認(rèn)為,教學(xué)是一種可觀察的課堂行為,可以被模仿,可以被簡(jiǎn)化為一定的程式,教學(xué)能力可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而獲得?;谡J(rèn)知心理學(xué)的教學(xué)觀認(rèn)為,教學(xué)是一種理解,是教師基于其經(jīng)驗(yàn)背景和所處環(huán)境對(duì)教學(xué)事件的個(gè)人解釋,且因人而異,
2025-04-07 01:53
【摘要】公共行政的合法性——一種話語(yǔ)分析【美】()/著吳瓊/譯匯報(bào)人:宋燕作者簡(jiǎn)介?“麥克斯懷特”是奧林·懷特教授和辛西婭·麥克斯萬(wàn)教授的筆名。奧林·懷特是弗吉尼亞工藝學(xué)院與州立大學(xué)公共行政與公共政策中心的公共行政學(xué)教授。辛西婭·麥
2025-01-19 15:43
【摘要】語(yǔ)用學(xué)第一節(jié)語(yǔ)用和語(yǔ)用學(xué)教學(xué)目標(biāo)理解并掌握以下內(nèi)容:語(yǔ)用的變異性、規(guī)律性、語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)用學(xué)第一節(jié)語(yǔ)用和語(yǔ)用學(xué)?知識(shí)要點(diǎn):?語(yǔ)用的變異性?規(guī)律性?語(yǔ)言環(huán)境?語(yǔ)用學(xué)第一節(jié)語(yǔ)用和語(yǔ)用學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)?語(yǔ)境的構(gòu)成要素及其對(duì)言語(yǔ)交際的制約一
2024-10-11 16:02
【摘要】我國(guó)災(zāi)難性報(bào)道的新聞話語(yǔ)分析畢業(yè)論文目錄摘要………………………………………………………………………1一、相關(guān)理論與背景闡釋…………………………………………………2(一)災(zāi)難性報(bào)道及其話語(yǔ)內(nèi)涵……………………………………………2(二)新聞話語(yǔ)與話語(yǔ)分析…………………………………………………4二、“甬溫動(dòng)車事故報(bào)道”的新聞話語(yǔ)分析……………………………
2025-07-01 18:45
【摘要】唐山師范學(xué)院本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)論文(設(shè)計(jì))題目電視新聞評(píng)論節(jié)目《新聞1+1》話語(yǔ)分析學(xué)生姓名高瑞新學(xué)號(hào)091131041007指導(dǎo)教師劉華欣講師年級(jí)2009級(jí)專業(yè)廣播電視新
2025-01-24 17:11
【摘要】PragmaticsChangYueyuan11202204312022/5/312Contents?1TheDefinitionofPragmatics?2SpeechActTheory
2025-05-06 18:14
【摘要】語(yǔ)義學(xué)和語(yǔ)用學(xué)黃曾陽(yáng)2022/4/9~11題綱1語(yǔ)義學(xué)概述2語(yǔ)用學(xué)概述3語(yǔ)義學(xué)的重大探索4語(yǔ)用學(xué)的重大探索5概念與原則詳細(xì)題綱(一)1語(yǔ)義學(xué)概述1-1語(yǔ)義學(xué)的“齊桓公”——詞匯語(yǔ)義學(xué)1-2語(yǔ)義學(xué)的“宋襄公”——形式語(yǔ)義學(xué)(真值條件語(yǔ)
2025-05-15 13:18
【摘要】從管制到服務(wù):對(duì)農(nóng)民工公共政策及其問(wèn)題的一種話語(yǔ)分析閆志剛閆志剛:汕頭大學(xué)法學(xué)院汕頭大學(xué)地方政府發(fā)展研究所danyzg@【摘要】西方社會(huì)科學(xué)界,社會(huì)建構(gòu)論及其以該理論為基礎(chǔ)的話語(yǔ)分析方法,廣泛運(yùn)用于各種研究領(lǐng)域,并取得了大量研究成果。本文該理論視角及其分析方法,對(duì)當(dāng)代中國(guó)農(nóng)民工作為一種公共問(wèn)題及其政策話語(yǔ)變化提供了一種嘗試性的解讀。在吸收、整合西方相關(guān)
2025-01-16 23:28
【摘要】2022-04-06工作研究方法研究作業(yè)測(cè)定選擇研究對(duì)象選擇研究對(duì)象記錄現(xiàn)行工作方法確定時(shí)間研究方法程序分析操作分析動(dòng)作分析直接時(shí)間研究(含工作抽樣)預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法標(biāo)準(zhǔn)資料法進(jìn)行方法改進(jìn)確定寬放時(shí)間擬定新的工作方法制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間培訓(xùn)操作者實(shí)施新的工作方
2024-08-26 20:56
【摘要】從語(yǔ)用學(xué)中的禮貌原則解讀《傲慢與偏見(jiàn)》禮貌原則的發(fā)展Grice1967年提出會(huì)話的合作原則彌補(bǔ)合作原則的不足之處Leech提出了“禮貌原則”解釋人們?yōu)槭裁匆`反會(huì)話準(zhǔn)則而以含蓄、間接的方式表達(dá)自己。禮貌原則六準(zhǔn)則①得體準(zhǔn)則:減少表達(dá)有損他人的觀點(diǎn)。盡量讓別人少付出;盡量讓別人多受益。②慷慨準(zhǔn)則:減少表達(dá)有利
2024-08-27 00:28