學(xué)習(xí)的意義-j(參考版)
2024-08-26 23:25本頁面
【正文】 經(jīng)理人的加減乘除 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 91 待處理事項(xiàng) 處理到什么程度呢 ？ A B 處理問題的層次性 責(zé)任終結(jié)者能說“時間不夠用”嗎？ 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 92 1. 什么叫抽象 ―― 什么叫以點(diǎn)帶面 ―― 什么叫上綱上線 ―― 什么叫個案突破 2. 認(rèn)識問題的層次性 3. 什么叫接口？什么叫終端？什么叫黑箱方法 4. 游戲： 一本書 500頁，你要讀多長時間？ 一分鐘讀一本書，你怎么讀？ 一秒鐘讀一本書，你怎么讀？ 5. 例子：我要再買一個書柜 ―― 把書攤開來看到書名，隨手可取 6. 保齡球的抓手孔，輪船的舵，汽車的方向盤，機(jī)關(guān)、控制柜、 IC卡的接口腳 7. 抓住重點(diǎn)，學(xué)會折衷， 2/8定律 處理問題的層次性 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 93 —— 參加學(xué)習(xí)（外部學(xué)習(xí)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)） —— 他山之石可以攻玉：企業(yè)常年管理顧問 —— 間接經(jīng)驗(yàn)：與同行做朋友 —— 間接經(jīng)驗(yàn)：與管理顧問做朋友 直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)途徑 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 94 專題：中國目前不適合炒股 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 95 股東利益沒有保障 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 96 中國股民容易打發(fā)？ 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 97 股民好打發(fā)？還是政策有問題？ 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 98 負(fù)零和游戲 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 99 投資變投機(jī) 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 100 過幾年再買股票吧？不然去美國？ 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 101 結(jié)論：在中國誰要去炒股？ 自以為比別人聰明的人 傻瓜 不明真相的人（其實(shí)也是傻瓜） 愿意為上市公司做貢獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)者 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 102 炒股 =找死（早死）？ 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 103 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 104 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 105 。 乘法：做上司的工作 ， 做創(chuàng)新的工作 ， 做時間價值更高的工作 。因而到了今天，如果還沒有一個大專或本科學(xué)歷，很多機(jī)會對他可以說是“門都沒有”。 于是我們對他說：同樣一個人不讀書也成功的話 ， 那么如果他要再讀了書 ， 其情形會更不一樣了 。同學(xué)的交流與溝通、編織感情的網(wǎng)絡(luò) 快樂校園 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 86 企業(yè)管理實(shí)踐 學(xué)科 —— 從某個角度去研究（ 管理 ） 實(shí)踐活動的科學(xué) 教授 研究生 本科生 Ⅱ Ⅰ 渾然一體 的實(shí)踐 分門別類 的學(xué)科 理論和實(shí)踐不可偏廢 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 87 在職責(zé)范圍內(nèi)， 部門主管比總經(jīng)理更專業(yè) 部門經(jīng)理 主管 職員 深化 升華 相對比較抽象、 綜合 具體 、 專業(yè) 觸類旁通 融會貫通 總經(jīng)理 融會貫通 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 88 你不能用不同的人來比 ―― 讀書的效益 有的人沒有讀書 ， 少讀書也有較大的成就 ， 而有的人讀較多的書還沒有太多成就和作為 。來一個知識的狂轟濫炸：名家講壇 3。沒有同學(xué)可以交流，更不說以后的人際網(wǎng)絡(luò) 自我學(xué)習(xí)法的特點(diǎn) 知識來源：李澤堯主編 《 執(zhí)行力 》 知識來源：李澤堯著 《 有效管理十八項(xiàng)技能 》 85 ——選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步：快樂校園 1。原地踏步缺少撞擊 —— 世界只是你看到的世界 4。時間沒有保障 —— 人性的普遍弱點(diǎn)：方便變成隨便 2。沒有第三方認(rèn)證
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