【正文】 。③要有價(jià)值判斷和審美追求。 (6分 ) 29.①要忠于史實(shí) ,尊重和敬畏歷史傳統(tǒng) 。意思對(duì)即可。③缺少歷史責(zé)任感(不能尊重、敬畏歷史 )④文化品格缺失。 (5分 ) 27.①獵奇 ,盲 目迎合觀眾 。其實(shí) ,歷史人物和事件的復(fù)雜性 ,往往超出我們的想象 ,只要把握其精神內(nèi)核 ,并體現(xiàn)出當(dāng)代人的價(jià)值判斷、歷史思維和審美追求 ,完全能拍出很好看、很有戲劇性的歷史劇來。不過 ,“張飛打岳飛”“漢武帝愛上霍去病”這樣魔幻的情節(jié)就超出了改編歷史題材的底線 ,滄為不負(fù)責(zé)任的胡編戲說。當(dāng)年的《雍正王朝》完成劇本創(chuàng)作后 ,面對(duì)不少專家針對(duì)該劇一些內(nèi)容與歷史不符的質(zhì)疑 ,清史專家、中央民族大學(xué)歷史系教授王鍾翰說了一句分量很重的話 :“人家是藝術(shù)創(chuàng)作 ,不是歷史考證。 高明的歷史 劇 創(chuàng)作 ,不應(yīng) 單純迎合觀眾 ,成為全錢的附庸 ,而應(yīng)堅(jiān)守藝術(shù)追求和品位。當(dāng)一 部 盲 目 獵奇、不惜 篡改 歷史來刺激大眾感官的電視劇呈現(xiàn)在觀眾面前的時(shí)候。 三、材料概括分析題 (15分 ) 閱讀下面的材料 ,回答 2729題。③表現(xiàn)作者對(duì)民族生存的憂患意識(shí)和對(duì)變革社會(huì)的強(qiáng)烈愿望 (或“激起讀者變革社會(huì)的愿望” )。 (6分 ) (2)(6分 )①暗示 狂 人反抗的失敗和個(gè)人反抗力量的弱小 。 評(píng)分建議 :一點(diǎn) 1分 (2(狂人日記序》中寫狂人“然已早愈 ,赴某地候補(bǔ)矣”。二是突出林黛玉的美 。 文中“顰兒”指誰 ?小說中作者為什么借寶玉之口給她取名“顰兒” ?(4分 ) (1)(4分 )林黛玉。 ) (10分 ) (1)閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段 ,回答問題。 25.(5分 )AD(A項(xiàng) ,不是董卓 ,而是曹操 。 D.《哈姆萊特》中 ,哈姆菜特和雷歐提斯決斗時(shí)中了毒劍 ,當(dāng)王后告訴他中毒原委后 ,他在臨死前殺死了克勞狄斯并囑托霍拉旭將自己的故事告訴后人。 B.《老人與海》中 ,寫老人跟大魚搏斗時(shí)覺得非常疲乏 ,希望大魚睡去 ,自己也能夠睡去 ,去夢(mèng)見獅子 ,表現(xiàn)了老人的雄心壯志和對(duì)力量的渴望。專敘歷代典章制度的沿革變遷，從遠(yuǎn)古時(shí)代的黃帝起，到唐玄宗天寶末年止（肅宗、代宗以后的變革，有時(shí)也附載于注中），分為九類，并用說、議、評(píng)、論的方式，提出自己的見解和主張。 《 通典 》 ：唐代政治家、史學(xué)家 杜佑 （杜牧的祖父）所撰，共二百卷。 評(píng)分建議 :一點(diǎn) 1分 ,答對(duì)三點(diǎn)得 3分 。③ 分門別類 。 (3分 ) 24.(3分 )① 敘述簡(jiǎn)要 。 (2分 ) 23.(2分 )尚書 儒 評(píng)分建議 :一點(diǎn) 1分 ,順序顛倒則不得分。附錄一》 ) “ /”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹！?為國(guó)家者 立 綱陳紀(jì)酌古今期與治同道而不泥其跡則是書實(shí)考鏡所必資以供博覽而已哉 !爰揭之以告讀是書者。觀其分門起例 ,由食貨以訖邊防 ,先養(yǎng)而后教 ,先禮而后刑 ,設(shè)官以治民 ,安內(nèi)以馭外 ,本末次第 ,具有條理 ,亦恢恢乎經(jīng)國(guó)之良模矣。 語文 Ⅱ （附加題） 一、閱讀下面的材料 ,完成 2224題。 ④文體模糊不明，最高不超過 41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。以充分肯定的態(tài)度正確對(duì)待學(xué)生作文，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯(cuò)別字、病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接判入六類卷。對(duì)于體裁創(chuàng)新，立意準(zhǔn)確，語言精當(dāng)，可適當(dāng)提高一檔，以適應(yīng) (2022 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)考試 (江蘇卷 )說明 》 (語文 )的要求。 ③立意和行文完全與材料無關(guān)，定為六類卷。材料中的“主角“不僅指人，也可以擴(kuò)大為組織。不管是正面的肯定或反面的批判，最終指向應(yīng)落到對(duì)真、善、美的價(jià)值追求這個(gè)核心上來。 特別注意： 理解材料時(shí)，要 確保在核心話題“主角”的范圍內(nèi)來寫 ，切不可拋開“主角”，大談“心有多大舞臺(tái)就有多大”，套作“責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗、勇于超越、合作共贏”等，否則就偏離題意了。 就“主角 的外延而言，其 不僅是個(gè)體，也可指具有典型意義的群體，乃至于國(guó)家、民族等 。 (2)關(guān)于“主角” “主角”指 在“舞臺(tái)”上表演、展示的的中心角色 。比如 :一個(gè)孩子從農(nóng)村來到城里上學(xué)，不能叫做走上了另一個(gè)舞臺(tái) 。 特別注意 :舞臺(tái)必須是一個(gè)人 表演的地方或是展示自己才華和美麗，實(shí)現(xiàn)自己的理想，發(fā)掘自己人生價(jià)值的有意義的地方 。 比喻義 :指進(jìn)行某種活動(dòng)的場(chǎng)所，是 展示、表現(xiàn)的場(chǎng)所 (平臺(tái) )。 引申義 :凡是有人表演的具體的地方均可作“舞臺(tái)”理解。 理解材料時(shí)，首先要明確“舞臺(tái)”和“主角”的含義。 另外句末的“省略號(hào)”又給考生無限的發(fā)散思維的空間，比如，還可以是“機(jī)智勇敢、顧全大局、隨機(jī)應(yīng)變”等，“當(dāng)好”著意引導(dǎo)考生思考“主角”對(duì)于自我角色在人與自然、人與人、人與社會(huì)中的特定作用。當(dāng)好主角需要責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗、勇于超越、合作共贏 …… 一、審題與立意 材料共兩句話，第一句話 “每一個(gè)舞臺(tái)都有主角”從日常生活的視角出發(fā)，揭示現(xiàn)象，反映的是客觀事實(shí)，生活中到處都有“舞臺(tái)”，其中隱含的主觀性意味是 “我們?cè)撊绾芜x擇，該做主角，還是配角”，從而引出“主角”這一關(guān)鍵詞 。 八、作文 (70分 ) ，選取角度，自擬題目 ,寫一篇不少于 800字的文章；文體不限 ,詩(shī)歌除外。） 20請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，簡(jiǎn)要分析“中國(guó)載人登月只是時(shí)間問題”的依據(jù)。 “鵲橋”“嫦娥”等命名探月工程中的衛(wèi)星及探測(cè)器，容易讓人聯(lián)想到中國(guó)古代傳說，這也體現(xiàn)出濃厚的中國(guó)文化特色。 、巡視等研究工作，完成這項(xiàng)工作對(duì)中國(guó)航天界的科學(xué)家來說是一次挑戰(zhàn)。 【 答案 】 B（“月球與地球之間的全方位、高質(zhì)量通信”錯(cuò)。 “鵲橋”中繼星和嫦娥四號(hào)探測(cè)器的發(fā)射、運(yùn)行，是中國(guó)探月工程的階段性任務(wù) ,2022年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)正式實(shí)施。 七、現(xiàn)代文閱讀（三） (12分 ) ，不正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ，其基本理念是服從和服務(wù)于科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。） ，簡(jiǎn)要概述把握音樂遺傳基因的意義。 、理論充實(shí)的問題，使論證更嚴(yán)密。 《 天涯歌女 》 等作品作為立論的事實(shí)依據(jù)，論證了音樂具有地方屬性。 【 答案 】 D（描寫漢武帝征服匈奴的歷史更適合使用徵調(diào)式音樂。 ,傳承離不開遺傳基因，發(fā)展中可以融合其它的音樂。 (有刪改 ) 原文內(nèi)容的理解和分析 ,不正確的一項(xiàng)是 (3分 ) 、地方屬性與家族屬性，使之呈現(xiàn)不同形態(tài)?！叭€”是音樂遺傳基因的板塊分布 ,分為南北兩大板塊、北方的西北與東北兩大板塊以及漢族與兄弟民族兩大板塊?！拔鍛B(tài)”是音樂遺傳基因形成的客觀條件 ,包括地態(tài)、心態(tài)、史態(tài)、語態(tài)、樂態(tài)。如果真是這樣 ,那么 ,表現(xiàn)漢武帝征服匈奴的音樂用什么調(diào)式更為合適 ,應(yīng)該是好回答的問題。這兩種調(diào)式甚至反映了不盡相同的民族性。而用羽調(diào)式音樂描寫漢武帝征服匈奴的歷史 ,就有些不好理解。這里除了有一個(gè)音樂感性認(rèn)識(shí)與理論充實(shí)的問題外 ,還有一個(gè)對(duì)于音樂遺傳基因的把握