天津廣播電視大學(xué)12秋行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科(參考版)
2025-08-10 06:38本頁(yè)面
【正文】 ,:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2004.13。參考文獻(xiàn)：[1]王緒君，劉文綱 管理學(xué)基礎(chǔ) 北京 中央廣播電視大學(xué)出版社 2008.[2]劉愛(ài)君，霍炳森 管理學(xué)基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 北京 中央廣播電視大學(xué)出版社 2008.[3]學(xué)習(xí)計(jì)劃[4]楊文士，焦叔斌，張燕，：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004.[5][美]海因茨學(xué)習(xí)管理學(xué)，我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容，也要從其他方面全面的提高自己，更要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題。管理者需要有很 強(qiáng)的人際交往和溝通能力，才能把對(duì)人的工作做好，這一點(diǎn)也是相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?不同類(lèi)型的管理者或許會(huì)營(yíng)造截然不同的工作環(huán)境， 即使是優(yōu)秀的管理者也是 一樣。一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境、 一群和睦競(jìng)爭(zhēng)的工人、 一股積極向上的工作風(fēng)氣， 能產(chǎn)生的工作效率將會(huì)很大地超過(guò)一般情況下的工作環(huán)境。首先必須是結(jié)合實(shí)際，對(duì)不同的情況，不同的目標(biāo)，都會(huì)有很多個(gè)管理的選擇， 從而我們要選擇出一個(gè)最有效、最節(jié)約或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法。三、學(xué)習(xí)體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)《管理學(xué)基礎(chǔ)》，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)科涉及面非常廣泛。當(dāng)組員出現(xiàn)抱怨時(shí)，未能及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒。在計(jì)劃實(shí)施中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善實(shí)施。二，計(jì)劃需要明確告之，讓組員知道這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)，通過(guò)施行計(jì)劃來(lái)促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。問(wèn)題提出：為什么班組長(zhǎng)在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中費(fèi)力且未達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，反而造成組員的不解甚至反感呢？問(wèn)題分析：組長(zhǎng)單方面制訂目標(biāo)及計(jì)劃，在執(zhí)行上出了問(wèn)題?！彪S著執(zhí)行力度的深入，執(zhí)行過(guò)程中常常出現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)果成效不明顯，且員工認(rèn)為組長(zhǎng)的想法跟自己格格不入，無(wú)法理解。執(zhí)行過(guò)程中并未向班組成員講述計(jì)劃的內(nèi)容及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。計(jì)劃是組織生存與發(fā)展的綱領(lǐng)。作用：在管理實(shí)踐中，計(jì)劃是其他管理職能的前提和基礎(chǔ)，并且還滲透到其他管理職能之中，列寧指出過(guò)：“任何計(jì)劃
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