【正文】 八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算合計(jì)（萬(wàn)元）申請(qǐng)中央財(cái)政萬(wàn)元）地方財(cái)政來(lái)源25地方財(cái)政金額萬(wàn)元）行業(yè)企業(yè)來(lái)源25行業(yè)企業(yè)金額（萬(wàn)元）其他來(lái)源25其他金額（萬(wàn)元）2520省財(cái)政56050省財(cái)政1023585學(xué)校自籌15050503015省財(cái)政158060省財(cái)政201010010100總計(jì)(萬(wàn)元):50030050150建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算合計(jì)（萬(wàn)元）申請(qǐng)中央財(cái)政（萬(wàn)元）地方財(cái)政（來(lái)源：云南省財(cái)政廳）（萬(wàn)元）其它（來(lái)源：學(xué)校自籌）（萬(wàn)元）總計(jì)（萬(wàn)元）50030050150專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案研討會(huì)2252050專業(yè)人才培養(yǎng)方案考察、調(diào)研10完善人才培養(yǎng)方案3人才培養(yǎng)方案的實(shí)施、評(píng)估、修訂10課程與教學(xué)資源建設(shè)專業(yè)資料室圖書(shū)資料206050100精品課程建設(shè)20教材建設(shè)20實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善蒙臺(tái)梭利教學(xué)平臺(tái)202358500奧爾夫音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)20鋼琴30臺(tái)30 電子鋼琴30臺(tái)15 多媒體音樂(lè)教室5000150 文藝排練廳50 綜合實(shí)訓(xùn)教室50現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)遠(yuǎn)程兒童心理與行為觀測(cè)系統(tǒng)30505000網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)20校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)校園合作制度與管理203015150建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、機(jī)制等10師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)教師學(xué)歷提升108060200專業(yè)帶頭人培養(yǎng)20骨干教師培訓(xùn)20雙師素質(zhì)教師培訓(xùn)10兼職教師隊(duì)伍建設(shè)10農(nóng)村學(xué)前教育研究中心建設(shè)10實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材補(bǔ)貼10101000實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)學(xué)生實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)10101000附表4：學(xué)前教育專業(yè)資金分項(xiàng)預(yù)算表38。內(nèi)涵建設(shè)形成實(shí)訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析報(bào)告1份；形成校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行管理機(jī)制。實(shí)踐基地建設(shè)相關(guān)協(xié)議；實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程；提供服務(wù)的有關(guān)資料。加強(qiáng)“校中園”建設(shè)；創(chuàng)辦“共建園”—1個(gè)與企業(yè)合作共建幼兒園。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室查看；實(shí)訓(xùn)室投入經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)；實(shí)訓(xùn)室管理與使用的有關(guān)制度。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)硬件建設(shè)充實(shí)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部設(shè)施、完善內(nèi)部環(huán)境，專人管理，規(guī)范有序使用實(shí)訓(xùn)室。30%的青年教師成長(zhǎng)為骨干教師的后備力量。幼兒園兼職教師聘任幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師15人，從事幼兒園家長(zhǎng)工作指導(dǎo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等課程的教學(xué)工作聘請(qǐng)園長(zhǎng)、教師名單及任課情況統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)計(jì)劃書(shū)、教案、指導(dǎo)方案等。教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到65%，各門(mén)課程都有50%以上的雙師素質(zhì)教師從教。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)表專業(yè)帶頭人培養(yǎng)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，其承擔(dān)任務(wù)： 1 持課程建設(shè)工作；⒉培養(yǎng)專業(yè)骨干教師；⒊主編校本教材1部。 專任教師增加5人。建立多元評(píng)價(jià)體系；畢業(yè)生“雙證書(shū)”獲取率達(dá)到100%。完成《兒童舞蹈創(chuàng)編》課程的“項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)方法設(shè)計(jì)。建設(shè)《幼兒文學(xué)創(chuàng)作與鑒賞》、《學(xué)前健康學(xué)》2門(mén)校級(jí)精品課程，以達(dá)到省級(jí)精品課水平。選用的教材；編寫(xiě)出版的教材。人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法加強(qiáng)教材建設(shè)選用適宜教材；出版校本教材《五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》系列叢書(shū)、《幼兒園三生教育設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園單元主題活動(dòng)》等。課程體系及教學(xué)模式 改革課程體系建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)論證、完善人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)；建立新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法；形成學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)。，實(shí)施第三方評(píng)價(jià)構(gòu)建學(xué)校、幼兒園、社會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)形結(jié)合的多元人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，按照“校內(nèi)評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，用人單位評(píng)價(jià)與畢業(yè)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，日常評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合”的運(yùn)行要求，建立起校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)、畢業(yè)生用人單位、家長(zhǎng)和學(xué)生本人的跟蹤反饋制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、幼兒園滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。三是建立教學(xué)信息反饋制度。學(xué)校設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分為校級(jí)和系部?jī)蓚€(gè)級(jí)別，督導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、專題教學(xué)調(diào)研等方式對(duì)教學(xué)過(guò)程諸環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，反饋教學(xué)工作諸方面存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)工作的建議；根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)，對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行客觀性評(píng)價(jià)，指導(dǎo)中青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校為加強(qiáng)對(duì)全校教學(xué)運(yùn)行過(guò)程監(jiān)督檢查和考核，制定并實(shí)施《教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)的認(rèn)定與處理暫行辦法》、《校系兩級(jí)教學(xué)管理實(shí)施辦法（試行）》、《教師教學(xué)工作量化考核細(xì)則》等規(guī)章制度。（六）質(zhì)量監(jiān)控保障在專業(yè)建設(shè)上，要著力與行業(yè)、社會(huì)結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)、行業(yè)、社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，并以教學(xué)運(yùn)行管理為主線，以評(píng)教、評(píng)學(xué)工作為重點(diǎn)，完善教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教、課程評(píng)估、聽(tīng)課制度、教學(xué)考核、學(xué)生實(shí)習(xí)等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行環(huán)節(jié)，對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程與教材建設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。以保證校內(nèi)教學(xué)正常進(jìn)行。(五) 教學(xué)條件保障建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，為實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化提供有力保障。（四）政策保障學(xué)校制定專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)參與專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的教師在職稱聘任、成果獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等方面給予優(yōu)惠，以此促進(jìn)教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極主動(dòng)為幼兒園提供教學(xué)服務(wù)，不斷提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。（三）制度保障建立健全項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，做到機(jī)構(gòu)健全、人員齊備、責(zé)任到人，方案落實(shí)、資金到位，獎(jiǎng)懲分明。 員：黃長(zhǎng)麒（教育系） 廖怡華（教育系） 周文斌（教育系） 朱 琳（教育系） 馬 磊（教務(wù)處） 陳 勁（教務(wù)處）羅孝珍（財(cái)務(wù)處） 唐震林（財(cái)務(wù)處）趙 菊（資產(chǎn)處） 魏業(yè)英（幼兒園） 金麗瓊（幼兒園） 陳鳳珊（幼兒園） （二）經(jīng)費(fèi)保障設(shè)立學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金，省市及學(xué)校投入建設(shè)的資金確保到位。組（6）完成建設(shè)方案規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，并通過(guò)與同類院校進(jìn)行交流，邀請(qǐng)相關(guān)專家評(píng)估等方式，對(duì)現(xiàn)有建設(shè)方案與體系、建設(shè)成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)、修改和完善，形成科學(xué)有效的專業(yè)建設(shè)方案體系，總結(jié)和推廣已取得的專業(yè)建設(shè)成果。(4) 利用優(yōu)勢(shì)教師資源，聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的幼兒園管理人員和優(yōu)秀教師，為學(xué)生開(kāi)設(shè)實(shí)務(wù)課程，并定期以講座的方式給學(xué)生教授最新的教育理念和教學(xué)方法。(3) 在各年級(jí)試行實(shí)踐教育體系方案，結(jié)合教育實(shí)踐具體情況，修訂、完善實(shí)踐教育體系方案。(2) 試行學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐和藝術(shù)教學(xué)的新思路、新做法，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)其進(jìn)行修訂、完善。(7) 規(guī)劃學(xué)前教育專業(yè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，初步完成課程網(wǎng)站的架構(gòu)。建立教師培訓(xùn)制度，開(kāi)展多種形式的教師培訓(xùn)，其中包括：加強(qiáng)現(xiàn)有師資的對(duì)外交流與培訓(xùn)，建立學(xué)校和實(shí)習(xí)用人單位相結(jié)合的師資培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，積極引進(jìn)高層次高學(xué)歷專業(yè)人才。(4) 強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐。 (3) 調(diào)整人才培養(yǎng)方案。(2) 確定人員分工。五、進(jìn)度安排第一階段：（1）研究專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。 (4) 在學(xué)術(shù)帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，積極參加國(guó)家、省、市級(jí)研究項(xiàng)目。 (2) 完善科研工作機(jī)制，加強(qiáng)科研與教學(xué)的結(jié)合，以科研促進(jìn)教學(xué)。(3)完成省部級(jí)教學(xué)、教輔用書(shū)編寫(xiě)3部以上。具體如下：(1)培養(yǎng)1—2名學(xué)術(shù)帶頭人。通過(guò)省級(jí)社會(huì)科學(xué)和教學(xué)改革等課題的研究，培養(yǎng)出一批學(xué)風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良的中青年學(xué)術(shù)骨干，強(qiáng)化科研重要性，完善專業(yè)建設(shè)體系。（十）科研和教學(xué)研究成果目標(biāo)1．發(fā)展思路 辦好專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，積極投入學(xué)術(shù)研究和科研、教改課題的立項(xiàng)、建設(shè)工作。2．建設(shè)目標(biāo)教師隊(duì)伍要達(dá)到“三高”：高水平、高學(xué)歷、高師德；“三師”：國(guó)家、省級(jí)、市校級(jí)三級(jí)教學(xué)名師；“三位一體”：即形成專兼結(jié)合、一專多能、雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍格局。做好教研室會(huì)議記錄，由教研室主任負(fù)責(zé)組織填寫(xiě)、記載教研室的重要工作，學(xué)期末交系部存檔。 （5）教學(xué)檔案工作制度。 （4）計(jì)劃與總結(jié)制度。按照學(xué)校的部署，認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)初、期中和期末教學(xué)工作檢