通過激素的調節(jié)一練習題(參考版)
2025-08-08 17:29本頁面
【正文】 懂我的你，是否也如我一樣，遺忘了所有的言語。私心里常想，最好的感覺，莫過于煨一味小眾煙火，暖一世紅塵時日，對坐心愛之人，行做歡喜之事。只盼，你在莞爾低眉時，與我輕輕的相和。那么，在明日那個花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，重行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。而我也只需以花香繞肩的美，步履從容的，走過生命里的山山水水。是否在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會給出一個水落石出的答案。杯盞光陰，又在指間如風輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳蕤。而那一路迤邐而來的美好，一步一步寫就兩個梅花小楷——日常。光陰的陌上，總有風自八方來，或許是憂凄，也許是歡喜 ,無論怎樣，都是歲月最真的饋贈。結果一般包括四種類型：①雖然過了保質期，但仍然具有正常的生物活性；②保留了部分生物活性；③完全喪失了生物活性；④對生物體造成危害，出現(xiàn)不良反應，無法使用。為了增強實驗結果的說服力，應設置對照實驗：實驗組應是注射了適量過期生長激素的小白鼠，而對照組則是注射了具有正常生物活性的生長激素和生理鹽水的兩組小白鼠。答案 (1)第二步：具有正常生物活性的生長激素、生理鹽水 第三步：小白鼠的生長狀況，如大小或體重(2)②甲組個體比乙組個體小(或輕)，但比丙組個體大(或重)?、圻^期生長激素喪失了生物活性，不能使用?、苓^期生長激素不能使用解析 根據(jù)實驗目的是檢驗過了保質期的生長激素是否還有使用價值，確定該實驗的自變量為小白鼠體內是否注射過了保質期的生長激素。③若甲組與丙組小白鼠的個體大小(或體重)相同，則說明____________________。(2)預測結果，并得出相應的結論①若甲組與乙組小白鼠的個體大小(或體重)相同，則說明過期生長激素還具有完全正常的生物活性，可以使用。第二步：向甲組小白鼠體內注射適量的已過期的生長激素；向乙組、丙組小白鼠體內分別注射等量的____________________________________________________________________________________________________________________________________?，F(xiàn)給你一群生長狀況完全相同的幼齡小白鼠和飼養(yǎng)它們的必需物品，具有生物活性的生長激素、生理鹽水、注射器、酒精棉等物品。(5)此實驗的目的是研究胰島素對胰高血糖素分泌量的影響，實驗的自變量是胰島素，因變量是胰高血糖素，因此可以向胰島組織中注射胰島素，通過檢測血液中胰高血糖素的濃度變化來確定。(3)根據(jù)圖1中的信息可知，胰島素有促進大鼠生長的作用，并且和生長激素共同作用的效應大于它們單獨作用之和。(2)因為該實驗探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響，所以要切除垂體和胰腺，避免其對實驗的干擾。若要證明該結論，可在胰島組織中注射______________，通過檢測注射前后其周圍血液中________________的濃度變化來確定。(4)開始刺激后，血糖濃度將________，原因是_________________________________________________________________________________________________________。(3)圖1表明胰島素具有_________
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